播音主持的基本条件和要求（优秀6篇）

根据活动对象的不同，需要设置不同的主持词。在如今这个中国，主持词与我们不再陌生，主持人大多通过提前写好的主持词来开展工作，这里是细致的小编帮助大家收集整理的6篇主持口才的相关文章，仅供参考，希望对大家有所帮助。

播音主持的基本条件和要求 篇1

一、如何做一个合格主持人

第一、主持人要有着强烈的自信

这一点非常重要，如果连自己都不自信，就丧失了那种勇气，无论是在比赛也好，真正的主持也好，就不会给人以美好和饱满的视听享受。严重的可能还会因为不自信导致忘词，身体僵硬，语无伦次等等问题。

第二、主持人要有一个好的形象

这里所谓好的形象，一方面说长相，而更多方面侧重的则是穿着问题。从事多年主持人培训工作的专家解释说，长相是父母给的，无法改变，但是一个人的穿着却是自己可以把控的。作为一名主持人往台上一站，他的穿着是否得体？是否符合现场的环境、气氛以及他所要主持的内容，都是很有讲究的。也许主持一场娱乐节目，主持人可以穿的很潮流，很前卫，但是如果主持新闻类节目，那就得穿着正式，不能嘻哈服灯笼裤地往身上套了。

第三、主持人要有好的口才

主持人靠的就是一张嘴，虽然一般的主持工作都有事先准备好的稿件，但是稿件上的文字要通过主持人的嘴说出来，没有好的口才的人，说出来也许会很生硬，让人感觉就是在背稿子，而有着一定口才功底的人，则会用自己的`语调感染听众。

第四、主持人要有随机应变的能力

有着专家着重强调了这一点，在主持工作中，有很多的突发状况和需要临时做决定的事情，而如果没有随机应变的能力，一旦出了事情，主持人不能把控局面，这是非常不应该的。

二、播音主持的要求：

第一，广播依靠声音进行传播，而电视则依靠声音和图象进行传播。广播要求“悦耳动听”，“声情并茂”，电视要求“声画和谐”，“赏心悦目”。

第二，传播的一个主体就是节目，节目内容丰富多彩，节目形式异彩纷呈，节目形态不同，节目样式各异，就会出现各种各样的区别。如新闻节目，大家都在庄重地进行播报，很难进入“即兴口语”的表达范围，于是就产生了“有稿播音”;如谈话节目，全世界都是自如地讲说，很难进入“反复推敲”的表达范围，于是就产生了“无稿播音”。有稿播音和无稿播音相辅相成，互补互融，将永远支撑有声语言在大众传媒中的基础性地位，并不断提升到审美层面。

第三，有稿播音要能锦上添花。无论是历代名篇佳作，还是课堂命题作文，只要进入播音创作，就应该令人心驰神往，比自己看那文字作品，所得更多。无稿播音要能够出口成章，无论是自选话题独白，还是现场言说交流，只要进入播音创作，就应该引人专注倾听，比日常进行人际对话，更具魅力。在各类节目中，二者经常交叉重叠，难舍难分。

第四，从自由交谈到严格播读，其中存在无数个“点”，在这整个序列中，每个点都成就着一种样态，实现着节目的某个环节。没有任何一个节目只被某一种样态所限定，而不允许其他样态呈现并发挥作用。这正是有声音语言传播的复杂性和多样性，失去了它，就会干瘪和花白，节目也就单调和浅薄了。

三种常见主持人口才训练方法 篇2

主持人口才训练方法一

目的：培养“讲话”的兴趣和自信

内容和方法：

1，一周五次以上，每天四十分钟：

A，二十分钟朗读(最大声，最清晰，最快速)

朗读的内容：古今中外的经典演说，尽量找点积极豪情的(当然这要根据你希望成为什么样的人来定)比如马丁路德“我有一个梦”，闻一多的“最后一次演讲”，乔治巴顿的“战争造就英雄豪杰”等等。

B，二十分钟唠叨训练。

1，走到街边见到什么说什么，比如见到一位老大妈提着篮子走过来，你立刻可以说我现在瞧见一位老大妈走来，她穿着什么样的衣服，走路的姿势怎么样，还有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。

2，先指定没有联系的A物和B物，然后尽量拖时间从A物谈到B物，其中可以编故事，说道理，反正你的说话就是不能间断和犹疑。

要求：

1，有所成绩和体会就上来和大家谈谈，一来加强自己的兴趣，二来大家讨论能够激励心态

2，如果同意这个教程并愿意执行的可以跟贴“我同意跟着此标准教程进行训练，愿意和大家一起脚踏实地地训练和探讨并接受大家的监督”。不同意就跟贴写出自己给自己的教程(时间是一个月)，并注名：“是否愿意和大家训练和探讨并接受大家的监督”，如果对标准教程有异议的也可以发表意见，标准教程可以做适当的改动(发挥脑力激荡写出的教程必然比几个斑竹定的好，而且使得大家有参与感是激发训练最好不过的事情。)

3，做完一个月的训练，希望能够发表一篇体会。不需要多长，只需要尽兴去说，这样可以强化自己的兴趣。当然如果遇到什么困难，也不妨讲出来大家一起解决。

主持人口才训练方法二：幽默训练

目的：使得语言幽默风趣，添加个人魅力，增加友谊减少摩擦

方法内容：

1，每天找一条笑话，把笑话背熟，反复操练，尽可能讲的风趣幽默诙谐

(笑话要求简短易背的，这样容易产生成功感，这个我尽可能负责每天打出一条在《每日笑话》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑话》里自己跟自己的，反正这个《每日笑话》就是集中笑话由每个人选择去练的)

2，每天务必在工作或生活中找到一个东西事物的幽默一下。最好就是当众幽默，实在不行事后自己也可以自嘲幽默补一下。

该法坚持一个月，你会发现心境也不同了。真的，不信试一试。

一、自我暗示

我一定要改变自己的口才，我一定会成功的；至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功；每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。

二、形态训练

至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态；培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力；训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。

三、话题信息

平时我们会看电视，看报纸，看杂志，看书，交谈，观察。在这些活动中，有可以拓展话题的源泉。拿一个本子，把在这些活动中听到看到想到的趣事，要事，重要观念，好句子等记下来或剪贴下来，然后一天记下一两句或一两件趣事。在记忆东西的同时，要思考那些观点，概念。有了一个深思的过程。谈起来就得心应手了。

四、口才训练

1、 朗读训练

二十分钟朗读(最大声，最清晰，最快速)朗读的内容：古今中外的经典演说，尽量找点积极豪情的(当然这要根据你希望成为什么样的人来定)比如马丁路德“我有一个梦”，闻一多的“最后一次演讲”，乔治巴顿的“战争造就英雄豪杰”等等。每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。每天练习10分钟的绕口令。

2、 二十分钟唠叨训练

a，走到街边见到什么说什么，比如见到一位老大妈提着篮子走过来，你立刻可以说我现在瞧见一位老大妈走来，她穿着什么样的衣服，走路的姿势怎么样，还有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。

b，无限关联法或者口语接力训练。先指定没有联系的A物和B物，然后尽量拖时间从A物谈到B物，其中可以编故事，说道理，反正你的说话就是不能间断和犹疑。

3、 交谈训练

不要只顾自己的口才训练成果，你要去留意他人在谈些什么，他人感兴趣什么。从他人的交谈中，找到与自己知道的有交集的。切进去。开始你的谈论。这里，注意他们的唇，还有他的肩，手。如果他要发表意见，从他的肢体上，有一些表现，你就要让出谈话权，引导他谈论。注意：真正善谈者是善听者。善听者即使一发一言，他们也会认为你是最好的谈论者， 然后，你可以到工作场所，朋友之中等

五、幽默训练

1，每天找一条笑话，把笑话背熟，反复操练，尽可能讲的风趣幽默诙谐(笑话要求简短易背的，这样容易产生成功感，这个我尽可能负责每天打出一条在《每日笑话》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑话》里自己跟自己的'，反正这个《每日笑话》就是集中笑话由每个人选择去练的)

2，每天务必在工作或生活中找到一个东西事物的幽默一下。最好就是当众幽默，实在不行事后自己也可以自嘲幽默补一下。

六、辅助训练

每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标。

主持人口才训练方法三：30天主持人口才训练方法

目标：锻炼最大胆的发言，锻炼最大声的说话，锻炼最流畅的演讲。

自我激励誓言：我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。

目标实现时间：30天

一、积极心态训练(20分)

1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。我一定行！今天一定是幸福快乐的一天！”(平常也自我暗示，默念或写出来，至少10遍。)(10分)

2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。(5分)

3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。(5分)

二、口才锻炼(60分)

(一)每天至少10分钟深呼吸训练。(10分)

(二)抓住一切机会讲话，锻炼口才。(50分)

1、每天至少与5个人有意识地交流思想。(10分)

2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。(10分)

3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。(10分)

4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。(10分)

5、注意讲话时的一些技巧。(10分)

A、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。

B、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。

C、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。

D、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了？没关系，继续平稳地讲”;同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧。

E、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次。

三、辅助锻炼(20分)

1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。(4分)

2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。(4分)

3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。(4分)

4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。(4分)

5、学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标。

通过以上的主持人口才训练方法，大家一定会有一个很好的口才的。

播音发声以及播音主持的基本要求 篇3

有声语言是播音员主持人依据稿件、提纲或腹稿传情达意进行再创作并确立自身形象的主要手段。以科学的理论为指导，在用声实践中客观认识、评价自己的声音，学会驾驭自己的声音，使之成为得心应口的创作手段服务于表达，是播音员主持人所应具有的重要基本功之一。

我们学习播音发声，可以从呼吸控制、口腔控制、喉部控制、共鸣控制、声音弹性等方面来掌握基本理论，并进行相关练习。

播音发声的呼吸控制的要求主要有：以胸腹联合呼吸为基本呼吸方式；吸气时要打开两肋，吸到肺底，“腹壁”站定；呼气要稳劲、持久、变化自如；换气要句首换气，换气到位，换了就用，留有余地。

播音发声对口腔控制的要求主要有：打开口腔；唇舌力量集中；明确声音发出的路线和字音着力位置。

播音发声对共鸣控制的要求为：以口腔共鸣为主、胸腔共鸣为基础，辅之以少量鼻腔共鸣的混合式共鸣。

播音对喉部控制的要求主要是喉头相对放松、相对稳定；注意结合呼吸控制、口腔控制等综合控制；克服不良的发音习惯及动作。

播音发声的最终目的是为了获得声音弹性，即播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力。我们在有了以上基本控制的理论指导和实际技能之后，在播音用声中要增强自己对声音的控制能力，应表达要求表现出一定的弹性和色彩变化。

以上几个方面共同组成了播音发声学的主要理论构架。其中，以呼吸控制和口腔控制为最主要、关键的内容。

第一，广播是靠声音传播的，电视是靠声音和图象传播的。广播要求“声情并茂”，“悦耳动听”，电视要求“声画和谐”，“赏心悦目”。

第二，节目是传播的主体，节目内容十分丰富，节目形式色彩纷呈，节目形态不同，节目样式各异，就会出现多种多样的区别。如新闻节目，全世界都是庄重地播报，很难进入“即兴口语”的表达范围，于是就产生了“有稿播音”;如谈话节目，全世界都是自如地讲说，很难进入“反复推敲”的表达范围，于是就产生了“无稿播音”。有稿播音和无稿播音相辅相成，互补互融，将永远支撑有声语言在大众传媒中的基础性地位，并不断提升到审美层面。

第三，有稿播音要能锦上添花。无论是历代名篇佳作，还是课堂命题作文，只要进入播音创作，就应该令人心驰神往，比自己看那文字作品，所得更多。无稿播音要能够出口成章，无论是自选话题独白，还是现场言说交流，只要进入播音创作，就应该引人专注倾听，比日常进行人际对话，更具魅力。在各类节目中，二者经常交叉重叠，难舍难分。

第四，从自由交谈到严格播读，其中存在无数个“点”，在这整个序列中，每个点都成就着一种样态，实现着节目的某个环节。没有任何一个节目只被某一种样态所限定，而不允许其他样态呈现并发挥作用。这正是有声音语言传播的复杂性和多样性，失去了它，就会干瘪和花白，节目也就单调和浅薄了。

第五，有稿播音和无稿播音都必须坚持充分准备，而决不允许打无准备的仗。而“结构”，“主题”，“背景”，“目的”，“重点”，“基调”，就必须成为准备的“纲”。有了“纲”，才能“提纲挚领”，“纲举目张”。这是一种“积草屯粮”的工夫，长久练习，必能习惯成自然地形成思维动势，化入潜意识之中，到话筒前，镜头前，就会“招之即来”，“来只能战”。因此不能小看这六步，只有持之以恒，才能熟能生巧。

第六，播音的语言样式，不外乎四大类：宣读式，朗诵式，讲解式，谈话式。各类样式都有自身的多种样式，而四者的交融样态又呈现多姿多彩的情况，犹如三基色，可以配出无数种颜色一样，有声语言也是这样。千万不要包有声语言看做一成不变的东西，或者是可以套用的某种固定模式。在我们的语言宝库中，储存越多，用起来越方便。

第七，在各类节目中，因内容和形式的需要，有声语言会随之变化。不要以为“播音”就是“有稿”，“主持”就是“无稿”。这是一种形而上学的思维方式，孤立地，静止地，片面地认识事物，虽然省力，却会造成失真，失效，受害的往往是自己。现在的“新闻”，有的是要同现场记者对话，有的要同嘉宾交谈，那是“无稿”;现在的“主持”，有的事先写好稿子，直播(录音)时一字不差地“说”出来，有的完全照着稿子播送，配音……也不要以为“播音”就是“念”，“主持”就是“说”。这是一种形式的思维方式，主观地，简单地，肤浅地认识事物，虽然省心，却会造成疏漏，上当的往往是别人。现在的播音，正处于“语文合流”的兴旺时期，书面语朝者口语的通俗靠近，口语也朝着书面语的文采努力，“上口”，“易懂”，“耐听”，“有味”，已经成了人们的共同期待。初学者更不要受那些“理论”的迷惑，耽于一项，醉于一隅，忘记有声语言的“十八般武器”。否则，悔之晚已。

第八，“播音”也好，“主持”也好，作为语言艺术，当然应该显示“个性”。但是，所谓的“个性”，并不是整个个人的稳定心理特征的全部呈现。每个人都有个性，日常生活中，也不是在任何场合都全部呈现，何况在有限的广播电视节目中呢！况且，我们所说的个性，主要是指“艺术个性”，因为我们是“创作主体”，不但要有个性，还要逐渐形成风格。不过，这“个性”如何进入艺术范围，远不是自封的，它是一个长期磨练饿过程。在具体节目中，总是强化和美化节目所需要的那部分自我，淡化和弱化节目所不需要的。那部分自我，而不是不顾节目，一味的“张扬自我”。初学者千万不要受某些“理论”的迷惑，急于“展现自我”，急于“个性展现”，忘记大众传播“喉舌”的主功能，“提升”大任务。否则，陷之深矣。

幽默口才的训练方法 篇4

拥有良好的心态

幽默不是刻意表演、伪装出来的，首先你得拥有良好的心态：善良、积极、乐观、向上，从心底感到快乐，这样你的幽默，你的说话才更能感染别人。

多阅幽默书籍、电影、漫画

多阅一些幽默类的书籍、电影、漫画等，能令你心情愉悦，也有利于你幽默感的开发。另外，这些幽默资讯里会有很多的幽默对话，你大可进行模仿，多看多说，你的幽默口才也会慢慢练成。

积累幽默素材

想要说话幽默，就必须要有谈资，所以积累幽默素材很重要！在平常生活中，多读书、看报、看电影、看段子，不仅有利于增长见识，还能收集许多幽默素材。

能够自嘲

能够放开自我，敢于自嘲的人的幽默感是不错的，在表达时加以修饰与用风趣的口吻式的自嘲，能够逗趣别人，从而拉近彼此间的距离。

幽默有度

进行幽默式对话，要张弛有度，切忌口无遮拦。幽默表达要分场合、人群，勿要过度幽默，在语言上伤害了他人，这容易令人生厌，避之不及。

敢于表达自己

训练幽默口才的其中一个方法是要敢于表达自己，让自己的幽默感得到充分发散，这也是检验你口才幽默程度的一个途径。幽默口才不是一天就能练成，敢于表达自己就是一个好的开始。

表达有技巧

幽默口才表达有技巧，应因人而异了解清楚对方的个人性格特点、说话方式以及对幽默的接受程度，要懂得尊重他人，为他人设想，这样才能开展一段彼此有共鸣且和谐的幽默说话。

练习笑容

面带笑容，是你个人幽默风采的一种展现。好的幽默口才应配以一个自然、由心而发的笑容，为你的幽默说话加分。所以，从现在开始练习笑容，为别人展露最灿烂的笑脸吧！

在生活中，大家都喜欢和幽默的人交朋友，因为和这样的人在一起，会容易感到开心、愉悦。学习了这些训练方法，你也能成为幽默高手哦！

播音发声的基本要求及方法 篇5

一、实声发音、自如声区

声音的发出应该是实实在在的，这种实声和受众日常谈话使用的声音是一致的，真实、可信。这种贴近性，是产生良好效果的前提。真声和假声是嗓音音质、音色的分类。真声的相对音高适中，音色宽厚，假声的相对音高较高，而且音色尖亮。平常大家所说的“宽音大嗓”、“胸声”就是指真声。真声的音色丰满洪亮，发声时声带作整体振动，两侧声带紧密靠拢，声门挡气的作用大，发声时耗气量比假声发声时要少得多。如果把手放在前胸时，会感到一种强烈振动，因而，也称为胸声。假声也是声带发生的，声音显得泛音成分少，有人称为小嗓。发声时声带作边缘振动，边缘变薄并明显拉紧，由于声带边缘很薄，两侧声带不能拉紧，声门留下一条缝隙，所以发音时的耗气量比真声要多。

有了实声，那么起音在什么位置就显得尤为重要了。出来的声音既不吊，又不挤，这也就是我们常说的“用最舒服的声音发音”。这也就是自如音区。自如音区里，高低强弱都是自如的，没有刻意做作的痕迹。让人听起来很舒服。

有一种声音叫“舒服”

二、圆润明亮、集中持久

这是对声音基本色彩的要求。声音首先要圆润，有光泽。它和声音的响度有关系。响度是嗓音强度、长度和高度的总和。没有一定的响度，嗓音不会圆润、明亮。而响度的大小主要是由气流的强弱再配以高度所造成的。同时也跟声带的松紧及口腔的大小及相关器官、肌肉的控制相联系。播音、主持用声以口腔共鸣为主，从微观上看它取决于对每个元音响度的控制，也就是说，在不改变音色的前提下，使每个元音及响辅音发挥出最大的共鸣，进而使每个字音、每组词都发的饱满。只有每个字饱满了，气息运用适中，在畅快的语流中，才会让受众感到你的声音圆润、明亮。集中、持久，这是指对声音的感觉有力、干净，不散乱，经久耐用。发音时，元音的舌位及辅音的发音部位，都是在音色范围的允许内把握“前音稍后、后音稍前、开音稍闭、闭音稍开的方法，以利于缩短发音长度，以便更灵活的运用吐字归音。

釉色声=清亮、质感

三、色彩丰富、控纵有度

这是指对声音的一种要求，除了基本的色彩外还应该是流动的、变化的。这种变化应该根据内容需要有节制，有控制，做到游刃有余有声语言是诉诸于听觉的，要使受众经常处在积极、敏感的状态，声音就应该在不断变化。受众的听觉是不愿意接受单一性的刺激、单调的结果，这意味着效果的得失。声音的平淡、呆板、僵直、生硬，会使受众厌烦。在声音形式上，音色、音高、音强、音长都是在比较中显现出来的，它会造成声音的虚实、起伏、刚柔、明暗、宽窄、前后、快慢的变化，体现出声音色彩的丰富性。而这种丰富性和规整性是统一的。控制有度是指从客观要求的角度，用声的可塑的支配能力，对不同内容、不同体裁的稿件，使用什么样的气息状态，什么样的声音形式，要心中有数，根据不同要求去用声，把握不同要求运用声音的过程就是控制有度。

流动了、飘过了才会富有色彩

四、语音纯正、吐字清晰

吐字清晰，要做到字正腔圆、呼吸无声。广播、电视中一字听不清往往影响对整句话甚至整条内容的理解。它要求播音员主持人的吐字要准，要清楚，具有较高的清晰度。在吐字归音上要“字字珠玑”，避免音包字、棉花腔。受众不但要从中获得信息，同时还有着审美需求。声音要润泽，不干涩。吐字要准确、规范。字音不扁、不散，做到颗粒饱满。呼吸做到无声，进气迅速，呼气发声时避免气擦声。停顿时避免歇气声及吸气声。在播音中不仅要做到“字清”而且要求“玉润珠圆”，如“珠走玉盘”的效果。

口才好的标准 篇6

想说

首先，在老师和家长的引导下，孩子要有表达欲望，对待事物有自己的观点和看法，而不能是在成人的要求下硬着头皮去说。这样的表达只能是“官话、套话”，一点自我思考量都不具备。这对于急需输出语言锻炼思维的孩子来说，是非常致命的。

好口才的前提，就是我有想法，我不仅仅是放在心里，而是能通过语言积极的和大家分享。

敢说

很多孩子怯场，在老师和家长面前能侃侃而谈，但在公开场合就害羞、胆怯，说话结结巴巴。这就不符合好口才条件中的“敢说”，这种情况需要更多的平台展示机会，老师和家长也要在其公开场合的展示后鼓励夸奖，帮助孩子建立自信心。

要敢讲，不管在什么场合，讲话都不要紧张，能把自己想说的，或准备好的完整地表达出来。

能说

“能说”这里我们应该分两点去看。

其一是，孩子声音的条件如何，表达时是否清晰圆润，能做到普通话比较标准，让听众能听懂、听得明白。如果孩子一张嘴是一口方言，说话含混不清，对表达输出的结果一定会造成很恶劣的影响，也不利于后续的学习。

其二是，说出来的话是不是“水话”或者“车轱辘话”。有些家长看到孩子嘟嘟囔囔一直在说，还为孩子表达好而高兴，但实际上，“话痨不等于口才”！没有语言逻辑和内核的表达，算不得是好口才。能说，一定是可以通过表达将内心想法与观点梳理成有理有据的口语篇章来。

说得漂亮

想要孩子达到说得漂亮的水平，是需要日常知识积累和训练的。

比如说在公开演讲活动上，能不能说得紧扣主题，有理有据，让观众普遍信服、赞同你的观点，一定是需要大量对知识的积累和内化，才能引经据典，用极强的逻辑思维能力将其梳理成篇，再用一口流利标准的普通话分享、阐述、表达。

当然，好口才也不仅仅是表现在舞台之上。在日常生活中的好口才，应该建立在情商基础之上，懂得倾听他人的话语并找准核心——“表达者想说的核心意义是什么？”以此来随机应变，改变自己的话语策略达到良好沟通的目的。