龙抬头主题活动方案【最新8篇】

为了确定工作或事情顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？

龙抬头主题活动方案 1

二月二龙抬头是中国民间传统节日，也是中国农历的一个重要节点。根据中国传统文化，二月二是农历正月初二，又称“春龙节”。此时正是春天的开始，万物复苏，农民们开始忙碌的农耕生活。因此，在这一天，人们要用丰盛的食物和各种庆祝活动来祈求来年的丰收和幸福。

为了丰富我校学生的校园文化生活，提高学生的传统文化素养，我校决定举办一场关于“二月二龙抬头”的主题活动。以下是该活动的方案：

1、活动时间：

二月二当天，上午9点到11点。

2、活动地点：

学校操场。

3、 活动内容：

a) 传统文化展示：设置展台，展示有关二月二龙抬头的文化知识、传统习俗等。学校的文化社团可以负责设计和布置展台，向同学们介绍二月二的'来历和相关知识。

b) 手工制作活动：准备相关材料和工具，邀请美术社团的同学以及其他感兴趣的同学们一起制作龙的图案和灯笼等，让同学们亲手制作属于自己的节日装饰品。

c) 舞龙表演：邀请当地的舞龙队前来表演，给同学们展示传统的舞龙技巧和节奏感。同学们可以观看表演，并且有机会亲自参与舞龙的体验，感受舞龙的魅力。

d) 游园活动：组织同学们进行游园，欣赏花朵的盛开和春意的满满。老师可以带领同学们进行生态观察，让他们近距离感受大自然的美好。

e) 糖果派发：准备一些喜庆的糖果，让同学们品尝传统的年节美食，增加节日气氛。

4、 活动目标：

a) 增强学生对传统文化的了解和兴趣，培养学生对传统节日的尊重和热爱。

b) 激发学生的创造力和动手能力，通过手工制作活动培养他们的艺术审美能力和动手实践能力。

c) 增强学生的集体合作意识和团队精神，通过舞龙表演和游园活动，培养学生的协作能力和集体荣誉感。

d) 增加学生对大自然的观察和理解，通过游园活动培养学生的生态意识和环境保护意识。

通过举办这样一场以“二月二龙抬头”为主题的活动，可以让学生们在欢乐的氛围中，感受到传统文化的魅力，也能提高他们的动手能力和集体合作意识。这样的活动不仅可以增强学生们对中华传统文化的认同感，也能加强学校的文化氛围，让学生们更好地传承和发扬中华民族优秀传统文化。

龙抬头主题活动方案 2

二月二是中国传统节日龙抬头的重要日子。在这一天，人们会举行各种庆祝活动，以驱逐凶神，迎接新的一年的到来。为了丰富人们的文化生活，增加大家的`节日氛围，下面我将介绍一项关于“二月二龙抬头”主题活动的方案。

活动名称：龙舞争霸

活动时间：每年农历二月二

活动地点：市区主要街道或广场

活动形式：

1. 龙舞队伍比赛：各社区、学校、公司等组织自己的龙舞队伍，参加比赛。队伍可以自由发挥，表演各种华丽的龙舞动作。评委会根据队伍的表现、舞技、音乐及服装等方面进行评分，决定胜出队伍。胜出队伍将获得奖杯和奖金。

2. 民俗展示：设置展示区，展示与龙抬头相关的传统文化，如民俗风情、传统手工艺品和美食等。参观者可观看各种文化表演，如脸谱变脸、杂技和舞狮等，还可以品尝传统美食，如汤圆和长寿面等。

3. 手工制作：设置手工制作区，让参与者亲自动手制作属于自己的小龙。工作人员提供材料和指导，参与者可以根据自己的想法和创造力，打造独一无二的小龙。制作完成后可将小龙带回家，作为纪念品或送给亲友。

4. 观赛讲解：请龙舞专家或文化学者作为静态观众，站在观众席上观看比赛，并对参赛队伍的表演进行评价和解说。讲解员可以介绍龙抬头的历史和文化内涵，让观众更加了解这个传统节日的重要性。

5. 摄影比赛：设立摄影比赛，吸引摄影爱好者参与。参赛者可以自由选择拍摄主题，如龙舞队伍表演、参观区域的展示和民俗活动等。评委会根据照片的构图、色彩和创意等方面进行评判，决定获奖者。获奖作品将在活动结束后，在城市的主要媒体上展示。

通过这些活动，可以让市民更好地了解和传承中国传统文化，增加对“二月二龙抬头”的重视。同时，这也为市民提供了一个参与和展示自己才艺的舞台，让他们在欢乐的氛围中度过一个愉快的节日。希望这项主题活动能够得到市民的支持和关注，成为城市文化活动的一大亮点。

龙抬头主题活动方案 3

活动背景：二月二龙抬头由来：民间传说，每逢农历二月初二，是天上主管云雨的龙王抬头的。日子；从此以后，雨水会逐渐增多起来。俗话说：“二月二，龙抬头，大家小户使耕牛。”此时，阳气回升，大地解冻，春耕将始，正是运粪备耕之际。习俗：理发，吃煎饼，戴“龙凤尾”

活动主题：

二月二龙抬头，赏美景剪龙头

活动对象：

新老客户

活动时间：

20xx年3月18日(农历二月初二)

举办场地：

商展广场/项目展示厅

活动目的：

1、通过此次活动对项目进行宣传，收集目标潜在客户资源，为产品销售奠定基础。

2、加深与客户之间的交流，为增强客户粘性奠定基础。

3、提升品牌知名度，使品牌深入人心。

4、此次活动将为品牌开展系列活动打下良好基础，使整体活动具有持续性和延续性。

5、突出项目的优势和品牌文化。

6、在行业和社会中间产生巨大影响力，塑造企业品牌，扩大企业销售市场份额。

活动内容：

1、凡是在活动当天到访客户，登记留存信息，可以免费获得理发券一张，凭券可以免费理龙头一次。

2、理发券内含有刮奖区，可以刮奖领取礼品

3、摸龙头，集好运，驱蚊虫

4、实拍造型，网络同传，选取最酷造型，获得购物大奖。

注意：发放理发券时，将含有奖品的理发券预留出来发放给老客户。

龙抬头主题活动方案 4

活动导入

教师：小朋友们喜欢吃面条吗？一些北方人会在二月二这天吃一碗“龙须面”，我们拿起彩笔，一起画一画面条吧。

绘画材料准备：素描纸8K、彩笔

活动步骤：

①用彩笔在素描纸上画出碗、筷子、面条和面条里面的配菜，如香菇、青菜、荷包蛋等。

②用彩笔将画好的筷子和配菜涂上好看的颜色。

③用黑色彩笔以画线条的方式画出碗里的。面条，注意要使画面看起来工整、有规则感。

④用彩笔画出好看的图案装饰背景。

说明：美术活动选自《玩美游戏》第八册《香喷喷的面条》

活动准备：

1.在班级里请一位职业是理发师的家长，前来参与活动。

2.提前准备好理发工具，如剪刀、卷发棒、吹风机。

活动过程：

1.理发师登场

教师：民间一直有二月二“理发去旧”的风俗。据说在这一天理发能够带来一年的好运。那小朋友们知道理发师怎么理发吗？今天我们请来了一位理发师，欢迎他。

2.理发小课堂

理发师介绍工具名称和用途。和一名幼儿合作，简单演示理发的过程。

3.开展“理发店”角色游戏

两人一组，让幼儿扮演理发师或顾客。顾客要完整说出自己的要求，例如，你好，我想要把头发剪短或者要做一个卷发等等。理发师认真模拟洗、剪、吹的动作。

4.教师总结

教师：今天小朋友都当了一回理发师，你们开心吗？我们平时除了勤洗头还要勤理发，做一个爱整洁的好孩子哦。也感谢今天的理发师，希望您下次再来给孩子们做发型。

龙抬头主题活动方案 5

教学目标：

1、通过教学，让学生知道一年中有二十四节气，龙抬头的日子是农历二月初二。

2、通过找找相关资料，知道二月二的日期、习俗、来历、故事、诗歌等。

3、通过了解二十四节气中惊蛰的含义及与龙抬头的关系，对二月二有更深一步的了解和认识，对中华民族传统节日有更深刻的认识。

教学过程：

一、初步认识、了解二十四节气，并重点掌握节气中惊蛰的含义。

问：一年有多少个节气？你知道哪些节气？（学生在日历上自由寻找）

小结：一年中有二十四节气，节气的日子以农历为准，农民都是以节气为准种庄稼的。惊蛰是二十四节气中的第三个，是讲冬季里不吃不动的动物，到了天气暖和时，渐渐脱离冬眠的`状态，从昏睡中惊醒过来。

二、了解龙抬头

中国民间认为，龙是吉祥之物，主管云雨，而农历“二月二”这天是龙欲升天的日子。从节气上说，农历二月初，正处在“雨水”、“惊蛰”和“春分”之间，我国很多地方已开始进入雨季。这是自然规律，但古 而且，龙在中国人的心目中有着极高的地位，不仅是祥瑞之物，更是和风化雨的主宰。因此，便有了“二月二，龙抬头”之说。

农历二月初二，是天上主管云雨的龙王抬头的日子。据说，冬眠的龙，到了惊蛰前后，被隆隆的雷声唤醒了，开始抬头。从此以后，雨水会逐渐增多起来。因此，这天就叫“春龙节”。我国北方广泛的流传着“二月二，龙抬头；大仓满，小仓流。”的民谚。

三、了解龙抬头的由来与传说四、二月二民间食俗

1、山东食俗――吃料豆、打粮囤（出示课件）

2、其他地方的食俗

吃春饼称“吃龙鳞”，吃面条名曰“扶龙须”，吃米饭是“吃龙子”

吃馄饨为“吃龙眼”，而吃饺子则叫“吃龙耳”。

五、古诗诵读二月二李商隐

二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。

花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。

万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。

新滩莫悟游人意，耕作风檐夜雨声。

六、总结

说说自己家是怎样过二月二的？

七、课外拓展

让爷爷奶奶讲一讲以前当地过二月二的习俗。

龙抬头主题活动方案 6

设计意图

二月二，当地人有一个传统的节日，称为“龙抬头”。在这一天，人们有一个习俗，就是带着自己的孩子去剪头发。为了让孩子更加了解这个节日的一些习俗，我组织了此活动，让孩子们知道在这一天要剪头发。

活动名称

角色游戏《小小理发师》

活动目标

1、让孩子了解“龙抬头”这个节日的由来及习俗。

2、让孩子们在游戏中体验“剪头发”带来的快乐。

活动过程

一、感知活动

教师与幼儿一起讲述剪头发的经历。

提问：我们的头发长了，应该怎么办呢？

二、教师示范剪头发。

三、游戏《剪头发》。

请两名幼儿当理发师上去互相“剪头发”。

活动反思

经过一个有趣的《剪头发》活动，孩子们不但了解了“龙抬头”这个节日的由来，还知道了一些关于这个节日的`习俗。更重要的是，孩子们对这个活动很感兴趣，当请幼儿上去表扬”剪头发“的时候，孩子们都乐意参与到游戏之中。

幼儿园二月二活动方案，二月二是一个特别的传统节日，现在我国的传统节日已经越来越不受我们的重视了，所以对于我们来说我们应该要让我们的幼儿们更加了解我们的传统节日，将这些节日传承下去。

龙抬头主题活动方案 7

设计思想

“二月二，龙抬头”，各地差不多都有这种说法。黄河口一带把这一天叫做“春龙节”。因为阴历二月初，正当二十四节气中的惊蛰，从这一天起，开始雷鸣了，传说打雷是天上的龙怒吼或甩尾巴，龙睡了一冬天，到这一天开始苏醒，所以天上有雷鸣。这一天正当初春季节，适宜于耕作， 龙是中华民族的象征，我们是龙的传人，龙的子孙。结合春龙节组织教育活动，目的在于让幼儿了解龙的有关知识和民间风俗，培养幼儿的民族自豪感，激励幼儿为了中华民族的腾飞，好好学知识，练本领。

目的：

1.让幼儿知道龙的。来历，了解龙实际上是不存在的，是我们中华民族创造的。

2.让幼儿了解有关龙的传说、故事，丰富关于龙的词汇。

3.让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培养幼儿的自豪感。

准备：

课前搜集龙的图案、有关龙的传说、故事，歌曲磁带《龙的传人》。

过程：

1.引导幼儿谈话：小朋友在什么地方见过龙？(龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、北京的五彩琉璃“九龙壁”等等。)

2.老师向幼儿展示一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的？(龙的形象：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，麟似鲤，爪似鹰，掌似虎。可以这样理解，龙的身体各部分是许多种动物的一部分拼凑成的，它集各种动物有力、优美的特点于一身。这说明龙是古人虚构的，现实生活中不存在的。)

3.老师讲解龙的来历及它的价值：龙是中华民族创造的，距今五、六千年前，龙就诞生了。那时，龙的形象还不象现在，随着历史的发展，人们不断改造创新着龙的形象，还赋予了龙非凡的神力。现在，龙的形象已到了出神入化的境地。古人认为龙能“兴风雨，利万物”，古书中还写道：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”可见，龙在人们的心目中是吉祥之物，人们特别喜爱它。在民间哪里有快乐的场面，哪里就少不了龙。传说中，它是消灾降福的“龙王”，雕刻在宫殿建筑上，它是帝王政权的象征，在工艺图案中，则是一种瑰丽的装饰。

4.老师和幼儿一起讲述关于龙的传说、故事。

(1)先启发幼儿讲述平时听过或看过的关于龙的故事，如：叶公好龙、唐玄宗与龙等。

(2)老师讲述有关传说、故事，并启发幼儿学说关于龙的词汇：龙船、龙灯、龙椅、龙飞凤舞、龙凤呈祥、龙腾虎跃、藏龙卧虎、龙谭虎穴、龙盘虎踞、叶公好龙等。

5.对幼儿进行情感教育：让幼儿欣赏歌曲《龙的传人》，听完讨论歌曲内容：歌曲中唱了一些什么词？使幼儿知道龙是炎黄子孙的象征，中国人号称是龙的传人，龙的风彩展现了我们中华民族的风貌，作为中国人，我们应感到骄傲和自豪。

6.要求幼儿课下搜集龙的故事、龙的商标、图案等。

龙抬头主题活动方案 8

1、活动主题：

开慧国际园“二月二，龙抬头”民俗亲子体验活动

2、活动时间：

本周六或下周一待定

3、活动地点：

国际园厨艺坊、教室

4、活动邀约：

积累的名单；西区部分意向转园家长；家长亲朋；售楼处名单电话邀约

5、活动目的：

让孩子体验学习传统节日文化；增强家园沟通；对邀约准家长进行转化。

6、活动准备：

a、教师熟悉节日文化，熟练各关节知识性及教育意义。

b、物料准备：

（1）、绘本PPT《春龙节》；剪头模拟工具；

（2）、蔬菜彩面、香菇肉馅、鲅鱼馅、鲜花等装盘素材

（3）、各种粮食种子（尽量找全）用瓷迷你缸存放展区，上写五谷丰登标签；

7、活动流程：

一、绘本故事《春龙节》

用PPT+人偶（可以做面具）

展示活好的。面及打好的蔬菜汁，及水饺馅，其它活动进行时，厨师同步进行准备

二、剃龙头

孩子互相模拟剪头

三、奥尔夫音乐创编《舞龙灯》

各区奥尔夫教研组长协助创编，家长孩子参与

四、认识农作物

展示各类种子，并打印作物的生长过程图片作展示

五、吃龙耳(也称龙牙）

厨师把准备好的工具及材料端上来供孩子和家长操作，面点师提前包出一部分，节约时间，最后吃的时候分盘装饰，用果酱和蔬菜活鲜花装饰盘子，对自己成果拍照发朋友圈再吃。