树真好教学反思【通用6篇】

身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是细心的小编帮家人们找到的树真好教学反思【通用6篇】，欢迎参考阅读。

树真好教学反思 篇1

一、锤炼自己，促专业化成长

本学年能以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六届五中全会和省、市、区教育工作会议精神，以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”来督导自己的言行，认真参加政治学习，自费订阅了《幼儿教育》杂志，做好读书笔记。在更新观念的基础上，时刻反思教育教学行为，认真参加园《尊重与责任》专题研究。同时本人努力以良好的个人素质，参加了2008年成人高考取得了本科进修资格。认真读阅《新纲要》促进自身紧跟纲要精神，进行教育教学。

二、踏实工作，平凡中求佳绩

（一）教学方面

3、 加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

4、做好交接班工作，认真填写交班内容。

（四）家长工作

主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。并且，利用网络平台开辟“宝宝树” 及时将班级信息和教学进度上传到宝宝树中，并制作相片上传到宝宝树中，让家长即使了解和知道孩子在幼儿园中的日常生活，得到了家长的一致好评。

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！

三、勤于思考，反思中求进步

树真好教学反思 篇2

为认真贯彻何勇同志的重要指示，3月15日上午，中央纪委副书记刘峰岩召集委部机关宣教部门负责同志，认真学同志关于牢固树立社会主义荣辱观的重要讲话，传达吴官正、何勇同志的重要指示，对如何开展社会主义荣辱观宣传教育活动进行了研究。要求宣教部门将树立社会主义荣辱观作为今年反腐倡廉教育的重要内容。要采取有效措施，先学一步，学好一点，学深一点。大家一致认为，树立社会主义荣辱观，抓住了当前广大干部群众普遍关心的问题，抓住了促进社会风气和党风政风进一步好转的根本，也抓住了党风廉政建设和反腐败工作的一个基础性问题。要围绕树立社会主义荣辱观进一步加强党风廉政教育，引导党员干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。中国纪检监察报社、中国监察杂志社负责同志表示，要发挥各自优势，办好栏目，写好评论，为牢固树立社会主义荣辱观营造良好的舆论氛围。

各地各部门纪检监察机关迅速组织、认真学同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述。河北省委副书记、省纪委书记张毅指出，总书记同志关于荣辱观的重要论述，概括精辟，寓意深刻，抓住了当前广大干部群众普遍关心的问题，抓住了促进社会风气进一步好转的关键。尤其是其中提到的“以遵纪本文来自守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，更是与党风廉政建设和反腐败工作密切相关。他要求广大纪检监察干部要身体力行，带头坚持“八个为荣、八个为耻”，牢固树立社会主义荣辱观。同时要把社会主义荣辱观教育，作为反腐倡廉宣传教育工作的一项重要内容，切实抓紧抓好。要结合贯彻落实《实施纲要》，以领导干部为重点，在权力观教育中渗透荣辱观教育的内容，督促领导干部牢固树立社会主义荣辱观，坚持立党为公、执政为民；要面向全社会开展荣辱观教育，渗透到廉政文化建设的方方面面，进社区、家庭、学校、企业和农村，引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，增强全社会的反腐倡廉意识，形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚。据悉，今年河北将在全省党员干部中开展社会主义荣辱观主题教育活动。

教育部党组成员、中央纪委驻教育部纪检组组长田淑兰认为，总书记同志关于荣辱观的重要讲话，概括精辟，寓意深刻，具有重要的现实意义和历史意义。树立和弘扬社会主义荣辱观，是坚持党的教育方针，全面推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人的需要；是加强和改进中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育的需要；是深入贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，推动廉政文化进校园和青少年廉洁教育的需要。各地党委教育工作部门和高校党委一定要从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发，教育广大青少年学生牢固树立社会主义荣辱观，自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。驻教育部纪检组要密切配合党组，以社会主义荣辱观教育为重点，深入推进廉政文化进校园和青少年廉洁教育，要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，要把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来，与校园文化建设结合起来，要因材施教、因地制宜，注重社会主义荣辱观教育的实效。

树真好教学反思 篇3

学高为师，身正为范——这八个字是武汉教育学院的校训，也是师范毕业时班主任给我的赠言。从教二十余年，我时时对照这八字警言，反省自己的言行。我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！俗话说：前事不忘，后事之师。作为一名党员教师，更应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，进一步明确初心是什么？使命是什么？为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

一、自身主要存在的问题及原因有：

1、理论学习较松懈主要原因是：思想认识不深。认为中国特色社会主义理论体系思想理论性太强，一线的党员教师似呼只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学都是无所谓的。再则因为理论性太强，字字精辟，学起来觉得枯燥、太累了，不如敷衍了事。更重要的是理论联系实际不够，没学透难以运用到教学中去引领学生的思想进步。

2、工作作风欠踏实主要原因：在工作中，还存在着“偷懒”的侥幸心理。每次上课时，心里总在想完成任务就行；有的活动开展纯粹是应付性的，不讲究精益求精，而是草率了事。而作为一名学科教师，在一些教学常规的执行方面也存在着漏洞，如容易丢三落四，课前准备不充分，影响了学生的学习兴趣；有时在上课铃响后才赶到教室，在为人师表这一点上打了折扣。

3、创新意识不强主要原因是：思维局限，进取意识不够强。认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按要求教学，不添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气，缺乏创新意识，不能用全新的思维和方式去做创造性教学。

二、整改措施和努力方向

针对自己在教学工作中存在的问题，我将在以后的教学工作中，认真反思，加以改进，时时开展批评与自我批评，牢固树立全心全意为学生服务的意识，为老师服务的意识，开拓进取，从自身做起，从小事做起，扎实做好每一项工作，每一件事，提高自己综合素质。具体做到以下几点：

1、加强理论学习，提高政治素质。要认真学习邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观，新时代中国特色社会主义思想，还要及时学习领会党的文件精神，用正确的理论武装自己的头脑，提高自己的理论修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。自觉地加强党性修养，遵纪守法，廉洁从教，做到自重、自省、自警、自励。要以高度的责任感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实的工作作风，百折不挠、知难而进的勇气圆满完成立德树人教学任务。

2、改进工作作风 ，提升服务效能。严于剖析自己，它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，要为自己定好位。虚心接受学生，同事和领导的意见和建议，解决问题，才能使自己更快地进步。加强业务学习，作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行，克服不良情绪、杜绝不良的行为，给学生一种潜移默化的影响。严格作息时间，遵守劳动纪律。做到学高为师，身正为范。

树真好教学反思 篇4

为认真贯彻何勇同志的重要指示，3月15日上午，中央纪委副书记刘峰岩召集委部机关宣教部门负责同志，认真学同志关于牢固树立社会主义荣辱观的重要讲话，传达吴官正、何勇同志的重要指示，对如何开展社会主义荣辱观宣传教育活动进行了研究。要求宣教部门将树立社会主义荣辱观作为今年反腐倡廉教育的重要内容。要采取有效措施，先学一步，学好一点，学深一点。大家一致认为，树立社会主义荣辱观，抓住了当前广大干部群众普遍关心的问题，抓住了促进社会风气和党风政风进一步好转的根本，也抓住了党风廉政建设和反腐败工作的一个基础性问题。要围绕树立社会主义荣辱观进一步加强党风廉政教育，引导党员干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。中国纪检监察报社、中国监察杂志社负责同志表示，要发挥各自优势，办好栏目，写好评论，为牢固树立社会主义荣辱观营造良好的舆论氛围。

各地各部门纪检监察机关迅速组织、认真学同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述。河北省委副书记、省纪委书记张毅指出，总书记同志关于荣辱观的重要论述，概括精辟，寓意深刻，抓住了当前广大干部群众普遍关心的问题，抓住了促进社会风气进一步好转的关键。尤其是其中提到的“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，更是与党风廉政建设和反腐败工作密切相关。他要求广大纪检监察干部要身体力行，带头坚持“八个为荣、八个为耻”，牢固树立社会主义荣辱观。同时要把社会主义荣辱观教育，作为反腐倡廉宣传教育工作的一项重要内容，切实抓紧抓好。要结合贯彻落实《实施纲要》，以领导干部为重点，在权力观教育中渗透荣辱观教育的内容，督促领导干部牢固树立社会主义荣辱观，坚持立党为公、执政为民；要面向全社会开展荣辱观教育，渗透到廉政文化建设的方方面面，进社区、家庭、学校、企业和农村，引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，增强全社会的反腐倡廉意识，形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚。据悉，今年河北将在全省党员干部中开展社会主义荣辱观主题教育活动。

教育部党组成员、中央纪委驻教育部纪检组组长田淑兰认为，总书记同志关于荣辱观的重要讲话，概括精辟，寓意深刻，具有重要的现实意义和历史意义。树立和弘扬社会主义荣辱观，是坚持党的教育方针，全面推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人的需要；是加强和改进中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育的需要；是深入贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，推动廉政文化进校园和青少年廉洁教育的需要。各地党委教育工作部门和高校党委一定要从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发，教育广大青少年学生牢固树立社会主义荣辱观，自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。驻教育部纪检组要密切配合党组，以社会主义荣辱观教育为重点，深入推进廉政文化进校园和青少年廉洁教育，要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，要把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来，与校园文化建设结合起来，要因材施教、因地制宜，注重社会主义荣辱观教育的实效。

河北省纪委宣教室主任喻清华说，最近召开的全国纪检监察宣传教育工作座谈会，提出要把树立社会主义荣辱观作为今年反腐倡廉宣传教育工作的一个重点。我们宣教部门要按照会议的部署，加强领导，狠抓落实，务求实效。要结合思想实际和工作实际，认真学习领会“八个为荣、八个为耻”的精神实质；要制定贯彻落实的工作方案，明确责任要求，提出具体措施，推动学习宣传活动深入开展；要通过社会主义荣辱观教育，引导广大党员领导干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。

树真好教学反思 篇5

一、目的意义

改革开放以来，特别是近年来，我校教育工作取得了长足进步，党的思想建设、作风建设和组织建设得到不断加强，干部队伍的整体素质是好的，是有战斗力的。但是我们必须清醒地看到，在有些领导干部中存在的一些亟待克服和解决的问题，主要表现在：有的对理论学习重视不够，政治理论素养不够高，政治鉴别力和敏锐性还不够强；有的正确的世界观、人生观、价值观树得不牢，宗旨观念淡薄，庸俗作风严重；有的浮夸虚假、形式主义，缺乏求真务实的工作态度；有的心浮气躁、敷衍塞责，缺乏奋勇争先的激情。这些问题的存在，已严重影响着学校乃至党和政府的形象，严重削弱着干部队伍的整体战斗力。

当前，我校的教育教学发展正处于关键时期，我们既面临难得的机遇，又面临严峻的挑战。能否抓住机遇，乘势而上，加快学校的振兴与崛起，关键在党、核心在人、重点在干部、基础在群众。开展“学、树、保、促”活动，是切实加强学校各级领导干部思想政治建设，不断增强政治鉴别力和政治敏锐性的需要；是大力弘扬“树正气、讲团结、求发展”的主旋律，提高教育管理能力的需要；是振奋精神，激发斗志，进一步促进教育改革、发展和稳定的需要；学校各级领导干部一定要统一认识，以高度的政冶责任感，把这次教育活动切实抓紧、抓好、抓出成效。

二、指导思想

这次活动的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十六届六中全会精神及省委、市委有关要求，进一步弘扬“树、讲、求”的主旋律，以团结、鼓劲、稳定、发展为主线，以学校领导干部为重点，以紧密联系思想工作实际、着力解决突出问题为切人点，以激发热爱二中、建设二中、奉献二中的工作热情为立足点，进一步营造党风正、民心稳、讲奉献、思发展的良好氛围，为推进学校科学发展、提速发展、和谐发展奠定坚实的思想政治基础。

三、目标任务

“学”，就是学理论。要努力做到“五学五看”：学马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，看理想信念是否坚定，政治敏锐性和政治鉴别力是否增强，学，看宗旨观念树立得是否牢固，正确的政绩观、权力观、地位观、利益观是否确立，学科学发展观，看科学发展、提速发展、和谐发展的措施是否到位，学民主集中制，看领导班子的凝聚力、战斗力是否得到提高，学党纪、政纪、条规，看廉政、勤政意识是否增强。

“树”，就是树正气。要弘扬正气，抵制歪风，狠刹邪气。一是坚持政治上的清醒。相信群众、相信党、相信组织，反对政治上的自由主义、组织原则上的好人主义、学风上实用主义；二是坚持理想信念上的坚定。保持共产党人的政治本色和革命气节，反对贪权欲利、平庸媚俗、吃喝拉扯；三是坚持作风上的务实。立足实际、脚踏实地，反对好大喜功、浮夸弄假、形式主义、；四是坚持精神状态上的蓬勃朝气。勇于进取，敢于刨新，反对心浮气躁、敷衍扯皮、丧志。

“保”，就是保持稳定。增强政治责任，做到思想政治稳定。时刻保持头脑清醒，明辨是非，不造谣，不传谣，不信谣；增强发展责任，做到学校教育教学发展稳定。坚持用改革和发展的办法去解决发展中的问题，用发展统一思想，用事业凝聚力量。要知情在先、料变在先、预防在先、处置在先。切实做好教职工队伍、全体学生的安全稳定工作。要大力提高新形势下正确处理人民内部矛盾的能力和水平，确保学校教育教学稳定发展和校园安全。

“促”，就是促发展。要强化发展意识，把心思都用在学校发展上，把精力都用在教育事业上。要紧紧围绕学校中心工作，突出抓好落实好教育教学发展中重点目标、重点工作，解决好师生关心的热点难点问题，大干第四季度，推动学校教育的各项工作往深里做，往实力做，确保全年教育教学任务目标的顺利完成，为今后发展奠定良好的基础。

四、原则要求

(一)坚持正面教育。这次活动以思想教育为先、正面教育为主。既要做到有声、有色，又要做到有形、有效。

(二)坚持主要领导带头。班子成员率先垂范，以身作则，切实负起“学、树、保、促”活动的领导责任，带头参与教育活动。中层领导要积极参与、转变观念、真抓实干。要真正把自己摆进去，把思想亮出来，把精力聚起来．把人心稳起来，把干劲鼓起来。

(三)坚持联系实际。教育活动的开展要着眼解决当前教育教学中存在的突出问题，努力做到与推动当前工作落实相结合，与谋划明年发展思路相结合，与追究工作不落实责任相结合，与和庸俗作风斗争相结合，与激发热爱二中、建设二中、奉献二中的工作热情相结合。坚持以“学、树、保、促”活动推动学校各项工作落实，以各项工作落实的成果检验这次活动的效果。

(四)坚持学习贯穿始终。紧紧结合学校教育教学工作实际，把学习贯穿这次教育活动始终，边学、边改、边见效。

(五)坚持做到“五真”。学校领导班子和中层干部在教育学习中要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，切实做到“ 真学习、真提高、真查找、真解决、真见效”。

五、方法步骤

(一)学习动员阶段(10月11日一10月31目)

市教育局党委于lO月10日对市教育系统的教育活动进行全面动员部署。学校将按市教育局党委的统一安排，切实制定好各阶段的教育活动计划。

首先是认真组织领导干部开展学习。学习的重点内容是：同志在纪念中国共产党成立85周年大会上的讲话，、曾庆红同志视察河北时的重要讲话，党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，白克明同志20__年11月11日在全省党风廉政建设工作通报暨领导干部警示教育会议上的讲话，白克明同志关于高扬“树正气、讲团结、求发展”主旋律的有关讲话和付志方同志在保定领导干部会议上的讲话以及省委有关“树、讲、求”的文件精神等。

理论学习要采取集中学与分散学相结合、个人自学与专家辅导相结合、普遍学与重点学相结合等多种灵活有效的方式。一是学校中心组要集中一周左右的时间，认真组织理论学习；二是根据教育活动的内容要求，邀请专家学者举办专题报告会，或观看理论教育光盘；三是组织好各类宣讲辅导和学习交流活动；四是在学校工作通讯、网站开辟专栏、专题，集中宣传学习中的好经验、好典型。学习阶段结束时，领导班子要写出总结，领导干部个人写出心得体会，特别要注意记好学习笔记。适时召开学校领导干部学习体会、经验交流会。通过学习动员，充分认识理论清醒、政治坚定、树牢正气、凝神聚力、确保稳定、加快发展的重大现实意义和现实针对性，充分认识学校发展的有益经验和差距不足，充分认识加强领导班子和干部队伍建设的必要性和紧迫性。

(二)查摆整改阶段(11月1日一12月10日)

在学习提高的基础上，一是通过召开不同形式的学习座谈会、谈心会，进行广泛的思想交流和工作交流；二是以适当方式征求党员、干部和群众的意见和建议，并原汁原味反馈给班子和个人；三是根据大家的意见和建议，对照树正气的要求，召开领导班子专题民主生活会和支部专题民主生活会，重点查找思想政治、理想信念、宗旨意识、工作作风、精神状态等方面存在的不足和问题。每位同志都要剖析思想根源，进行深人思考，写出发言提纲，认真开展批评与自我批评；四是有针对性地研究班子和个人的整改措施，并形成文字材料。民主生活会情况和整改措施在一定范围内向党员、干部和教职工通报；五是结合实际，研究确保完成20__年度主要教育教学任务目标的工作措施，谋划好20__年的发展思路。

查摆整改阶段必须讲求实效，重在解决教育实际问题，制定和完善四个方面的措施：即围绕“学理论”，制定和完善建设学习型学校、学习型干部的措施，促进理论学习经常化、制度化；围绕“树正气”，严肃党的纪律，刹歪风、祛邪气，认真贯彻党要管党、从严治党方针的措施，促进保持浩然正气和奋发有为的精神状态；围绕“保稳定”，坚持民主集中制原则、严格党内生活、增进团结等方面的具体措施；创建风清气正、人和事兴、和谐安定的教育教学新局面；围绕“促发展”，制定和完善坚持以教育教学为中心的各项管理制度，提高工作标准，创新工作方法，较真较劲、加快发展。

(三)总结验收阶段(12月11日一12月31日)

学校领导班子及中层领导干部个人分别写出书面总结材料，学校党总支将对这次教育活动进行检查验收。检查验收的主要标准是：(1)学校各级领导是否对教育活动给予了充分重视，主要领导是否亲自抓、认真抓、带头摆；(2)领导干部的思想是否受到触动，正确的政绩观、权力观、地位观、利益观是否确立，思想、作风、组织建设是否得到加强，规章制度建设是否得到强化，歪风邪气是否得到遏制；(3)改革、发展、稳定的思路、重点是否清晰、年度的主要任务目标能否完成或超额完成，20__年工作思路谋划深不深、实不实。

六、组织领导

(一)建立机构

此次教育活动在学校党总支的统一领导下进行。为加强对这次活动的领导，学校党总支成立“学、树、保、促”活动领导小组，由总支书记、副校长毛晓明任组长，总支副书记、校长陈光任副组长，总支委员及副校长何寅兰、王保刚、王亚峰为成员。领导小组下设办公室，办公室主任由总支宣传委员王保刚担任。办公室具体负责教育活动的日常组织协调和督查指导工作。

(二)强化责任

按照市教育局党委要求，对学校领导干部要实行“一岗双责”，在带头参加好活动的同时，按照责任分工和工作分工，抓好所分管的支部、处室和年级部教育学习的督捉和指导，使教育活动实现全覆盖、不留死角死面。活动期间，每个阶段至少要听取一次汇报，参加一次党支部的讨论会和民主生活会，切实把这次活动作为一项具有学校全局意义的大事来抓，制定详细 工作计划，精心组织实施。

(三)督导检查

为确保活动顺利进行，教育活动办公室除组织领导干部活动外还要对教育活动进行督导检查。建立情况通报制度，编发活动简报，做好典型经验的宣传报道，努力营造强大的舆论氛围。

保定二中总支委员会

20__年10月11日

附件1保定二中“学、树、保、促”百日主题教育活动组织领导机构名单

附件1

中共保定二中领导干部开展“学、树、保、促”百日主题教育活动组织领导机构

为切实加强对此次教育活动的组织领导，经学校党总支委员会研究决定成立“学、树、保、促”主题教育活动领导小组及其办公室。组成人员如下：

组长：毛晓明

副组长：陈光

成员：何寅兰王保刚王亚峰

领导小组下设办公室，具体负责教育活动的日常组织协调和督察指导工作。

主任：王保刚

副主任：李艳芬

成员：曹利民李少梅缪蕾

树真好教学反思 篇6

一、记录幼儿的困惑与问题，针对性地做出反思

用杜威的理解来说，反思是一种思维活动，更是一种探究行为，它能帮你消除疑惑，解决困难。因此作为一名幼儿教师，重要的一条是必须能在教育教学中通过自己细心的观察发现学习、生活、游戏中的问题与困惑，并将此记录下来，而后运用幼儿发展知识，运用专业知识分析解决问题，这是作为教师的基本要求，是自己成长不可或缺的重要一步。具体说来，我认为幼儿教师在平时的教育实践中不妨自备一本“幼儿问题、困惑记录本”或者“幼儿个案记录卡”，在这些本、卡上面，教师可以记录不同孩子的情况，发现问题。比如同样是攻击，有的可能只是无意性攻击，如表达性攻击，即表现在口头上和行为上的不理智行为，如嘲笑别人，把别人推倒，在别人的画上乱画，又如工具性攻击，即常见的幼儿为了得到某种物品（如玩具），维护某种权利伤害别人；而有的则是敌意性攻击，即以破坏东西、伤害别人为目的。针对不同类型的攻击，教师通过对具体案例进行分析、归类，采取不同的干预措施加以解决。如针对工具性攻击行为，教师的干预方法可包括：1.给幼儿提供足够的材料、玩具，以免由争夺物品引起攻击；2.教会幼儿学会分享；3.要求幼儿遵守秩序，如轮流玩；4.掌握语言技巧；5.当幼儿主动采取非攻击性方法解决问题时，教师应给予表扬进行正面强化。这一过程证明了教师能透过现象（攻击的不同表现），通过反思（对具体案例的收集、探究），有的放矢地教育（对工具攻击的具体干预），从而有效地消除幼儿间的矛盾。应该说，这种方法是幼儿教师进行行动研究的一个较佳的切入点。另外，随着生成课程在幼儿园的兴起，教师如果能及时发现孩子的兴趣点和关注的问题，及时将它们记录下来，记过自己的反思，通过设计一系列相关活动引导孩子探索、解决，将是一条促进师幼共同成长的成功之路。

二、撰写教学笔记，注重总结提炼，深层次地做出反思

美术活动《树》，由于树的表达有很多，我就没有提出明确要求，让孩子发挥自己的想象力，描绘出自己心中的树。过了一会儿，幼儿的画交上来了，我发现大部分幼儿画了粗粗的树干和树枝。而当我看带超超的画时，却不免皱起了眉头。他的画给人一种凌乱的感觉，让人看了肃然起敬。说实话，当时我很生气，真想批评他一顿，但转而一想，他为什么这样画呢？是不是有他自己的见解呢？于是我把超超叫到跟前，问他原因。他一开始不敢说，后来在我的鼓励下说：“我画的是刮大风后的大树，因为风大，树就被刮的东倒西歪，有一些沙土飞起 www.huzhidao.com 来，大树就模糊看不清楚了。”多么富有创意的一幅画，幸亏我没有草率否定，否则对孩子的心灵是多大的伤害呀。于是，我把超超的画展示给其他小朋友看，并告诉大家这幅画也是成功的作品。看着超超满脸的喜悦，我的心里也是甜甜的。这是我的一点教学心得，面对孩子的创意之作，由于处理方法得当，我感悟到了尊重理解孩子的重要性，由此也启示了我，勤记教学笔记，多写教学反思，对于日常教学和更好地开展教学活动是大有裨益的。其实，我们平时组织活动看起来好像没有什么突出的闪光点可以记录，但静下心来，认真反思，你会发现可总结的内容真的很多。写教学笔记、教学反思，既可以写出教学过程中的成功做法与经验，记录下当时的教学体验，又可以写出自己教学中的不足之处，还可以记录自己对教学的灵感和孩子的见解。因为孩子们一些看似幼稚、天真的想法往往能拓宽教师的思路，甚至把问题引向深入，有利于教学相长；教学反思的撰写，有利于教师发现问题，因为问题是科研的先导，反思使我们能深入思考问题，促使自己在教学实践中不断进行研究，努力提高自己的教科研水平。

三、看教学活动实况记录，认识教学过程，及时做好反思