人教版五年级上册语文第一单元作文【优秀5篇】

五年级作文的主题中通常是有一个或多个核心词。这就是题眼。这一步非常重要。在理解了主题的含义之后，你才不会离题。为大家精心整理了人教版五年级上册语文第一单元作文【优秀5篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

人教版五年级语文上册第一单元基础知识复习资料 篇1

(一)生字

1、易读错

哟——拼音是yō ，学生易错写成yōu

目的地——的读作dì

踮起脚尖——踮读作diǎn

暂时——暂读作zàn

某——读作mǒu

奔向那里——奔 读作bèn

沉甸甸——叠词读作一声

全班之冠——冠 读作guàn

分外——分 读作fèn

禁不住——禁 读作jīn

(多音字)

《水浒传》《济公传》——传 读作zhuàn

绿林好汉——绿 读作lù

一百单八将——将 读作jiàng

恰似、如饥似渴——似 读作sì

似的——似 读作shì

美差——差 读作chāi

差不多——差 读作chà

2、易写错

饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某

方法：笔画较多的字，教师可板书师范，同时用红笔标出易错笔画，进行强调。同时记忆时也可引导学生采用形声字或熟字加偏旁的方法。

3、形近字

惧 诵 编 娱

具 涌 偏 蜈

人教版五年级语文第一单元复习资料 篇2

3.《白杨》

基础部分：

正确读写：清晰、插嘴、分辩(注意与分辨的区分)、

抚摸、介绍、新疆(“疆”字不要丢掉土)、陷入、浑黄一体。

近义词：

清晰——清楚 高大——庞大

沉思——深思 分辩——争辩

坚强——顽强 软弱——懦弱

表白——表明

反义词：

清晰——模糊 严肃——活泼

软弱——坚强 表白——沉默

理解词语：

(1) 浑黄一体：全部都是黄色，分不出界限。

(2) 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。

重点句段：

(1)“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

答：这句话是借物喻人的典型句子。是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。

(2)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

答：这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，托物言志。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。

(3)突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

答：在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。

中心思想：

《白杨》作者托物言志、借物喻人。写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

课外积累：

1. 推荐读茅盾的《白杨礼赞》、杨朔的《荔枝蜜》、陶铸的《松树的风格》等文章，感受借物喻人的写作手法。

4*《把铁路修到拉萨去》

基础部分：

正确读写：机械、开凿、巍峨、媒体、

狰狞、逞凶、撕扯、效率、贯通、下马威、

银装素裹、严阵以待、始料不及、

杯水车薪、废寝忘食。

近义词：

高昂——昂扬 进攻——攻击

提供——供应 迅速——敏捷

反义词：

坚硬——柔软 恶劣——优良

稀薄——稠密 迅速——缓慢

理解词语：

(1) 银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。

(2) 七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。

(3) 不翼而飞：形容东西突然丢失。文中指风火山上的天气极其恶劣，狂风能将屋顶铁皮瓦刮走。

(4) 劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中指气候恶劣，不给人们任何预防和躲避时间，一场冰雹就突如其来地袭击了筑路大军。

(5) 杯水车薪：比喻无济无事，解决不了问……

(6) 废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。

中心思想：

这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的通讯。文章记叙了西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术性难关，创下了世界铁路建设的奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道贯通的经过。字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。

课外积累：

描写天气恶劣的词语：

烈日炎炎、天寒地冻、冰天雪地、

暴风骤雨、风雨交加、北风呼啸

人教版五年级语文上册第一单元基础知识复习资料 篇3

(二)难理解的词语

窃——原意是指偷盗，但在本文中是指作者只读书不买书。

贪婪——指贪得无厌，没有满足的时候。

知趣——知道好歹，不惹人讨厌。

饥肠辘辘——饿的肚子直叫。

白日梦——比喻不能实现的胡思乱想。

贯通——全部透彻地理解和领悟，达到精通。

绿林好汉——聚集山林反抗封建统治阶级的人们。

一百单八将——文中指梁山上的一百零八个好汉。

滚瓜烂熟——形容朗读、背诵得熟练流利。

偏科——指单独着重某一科，不能全面发展。

毫不犹豫——一点也不迟疑，坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。

囫囵吞枣——比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。

不求甚解——意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。

别出心裁——意思是与众不同。

鲜味——即新鲜的味道。

流光溢彩——流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。

一阕—— 一首。阙，量词。

眼羡——看得到而得不到，令人羡慕。

饱览——尽情地看。

津津有味——指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

如痴如醉——形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。

浮想联翩——浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。

悲欢离合——泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

牵肠挂肚——形容十分惦念，放心不下。

如饥似渴——形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

不言而喻——喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

黯然神伤——心情不愉快，无精打采的样子。

大显身手——显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。

心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

人教版五年级语文第一单元复习资料 篇4

1.《草原》

基础部分：

正确读写：高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟(注意“吟”字后面是今不是令)、奇丽、回味、洒脱、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩(“涩”字不要少一点)、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞(“襟”字是衣补旁，不要少写一点)。

需注意字音：蒙古包读作(měng)、好客读作(hào)、同行读作(xíng)、似乎读作(sì)

近义词：

飞驰——飞奔 热闹——喧闹

羞涩——羞愧 响亮——洪亮

反义词：

明朗——阴沉 低吟——高唱

静立——奔驰 洒脱——拘谨

迂回——径直 团结——分裂

羞涩——大方

理解词语：

(1)境界：事物所到达的程度和表现的情境。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如词如画的情境。

(2)洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。

(3)迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。

(4)拘束：过分约束自己，态度显得不自然。

重点句段：

1.《草原》作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图。喜迎远客图。主客联欢图。

2.说说对“蒙汉情深何任别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

答：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话也同时是全文的中心句。

3.羊群一会上了小丘，一会又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

绿毯指草原，白色的大花指羊群，读了这句话的感受：这里的色彩太美了，碧绿的草地，洁白的羊群，真如仙境一般。

4.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，表达了对草原及草原人民的赞美与留恋之情，赞美了美丽的草原风光和民族之间的团结。

积累部分：

1.背诵课文第一、二自然段。

2.描写绿的词语：郁郁葱葱、翠色欲滴、绿肥红瘦 、冬夏长青、万古长青、四季常青 、满目苍翠 、千山一碧。

3.带数字的词语：五颜六色，七上八下，千军万马

2*.《丝绸之路》

基础部分：

正确读写：

古朴、典雅、矗立、戎装、守候、

鸵鸟(“鸵”字是鸟字旁)、匕首、

商贸、芝麻、精神饱满、

美轮美奂(“轮”字有车字旁)。

近义词：

矗立——屹立 饱满——丰满

栩栩如生——惟妙惟肖

盼望——期望

反义词：

典雅——粗俗 鲜艳——素净

欢腾——寂静 伟大——渺小

理解词语：

(1) 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

(2) 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。

(3) 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。

(4) 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

(5) 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。

(6) 遐想：漫无边际地想象。

中心思想：

《丝绸之路》是一条文化交流、经济交流的(友谊之路)

积累部分：

文中词语：栩栩如生、天高气爽、

不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、

崇山峻岭、丰富多彩、美轮美奂。

五年级上册语文第一单元作文 篇5

当我的双脚踏在草原上，目光所及一片辽阔。哪里都不是路，但哪里又都可以走；哪里都不是床，但哪里又都可以躺。规矩惯了的人，到了这里往往会茫然，好像在鸟笼里关久了的鸟儿，即使你把整个天空给它，它也不知道怎么飞翔。

面对蓝天、碧草、白云，我好像个孩子打开了一本奇妙的书，但是什么也看不懂，只好静下心来，品读草原上盛开的野花。

野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。淡紫的摇对对花，浅黄的蒿娥，绯红的野菊……通通自由自在地开着，理直气壮地开着，它们都坚信自己是最美的。

一路上到处都是花朵，大片大片燃烧着的野花排山倒海呼啸而来，就好像一个人把一生的热情全给了这个季节。

我在草原腹地眺望远方，前面缓坡上浮起一层紫色的雾，走近才看清那里开满了紫色的野花。这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成，好像一个紫色绒球，十分可爱。

我折了一枝下来，插在我的手提袋上作为装饰。过了一天，到晚上收拾行李时，我发现它居然还很鲜活。过了一夜起来，看见花还是和昨天一模一样。我忍不住拿起来仔细端详，每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着。

一连四天，我一直带着它旅行，它淡淡的紫色一点一点消失，但形状还是一点儿也没有变，细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着，希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。

我终于意识到我犯了一个错误，我如此轻易地折下了它，使它离开了属于自己的那片草场。尽管它枯萎得那么慢，那么慢，那么不甘心，可还是失去了传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会。

我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。