作文五角星【10篇】

在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，这次漂亮的小编为您带来了作文五角星【10篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

作文五角星 篇1

开学的第一天，妈妈在阳台上种了一株绿颜色的'小苗苗。

我好奇地问：“妈妈，你为什么种这株小苗苗呀？”

妈妈神秘（shén mì）地说：“你天天来看望这位新朋友，慢慢地就会明白的。”

于是，我每天一起床就到阳台上去看望这位朋友。还拿着洒水壶给苗苗浇水。渐渐地，它一点点长高了，沿着绳子不断地往上爬，一直爬到了高高的屋顶上。

有一天早晨，我又到阳台上去看望它，惊喜地发现它竟然开了许多小红花。我凑上去，仔细地数起来：“一、二、三、四、五”，像一颗鲜艳的五角星。“妈妈，它开了五角星花。”我高兴地又蹦又跳。妈妈笑眯眯地说：“你现在明白了吧，我种这花就是让你在学习上像它一样，不断往上攀……”“还要夺取许多五角星。”我忙接上妈妈的话

妈妈高兴地笑了，五角星花也笑了。

作文五角星 篇2

这天，我早早地就躺在床上用彩纸编织那花花绿绿的五角星。

大概妈妈发现了我房间的灯光，忙问：“小咏，你在干什么呢？”我本来想告诉妈妈我在干什么，可仔细一想，妈妈知道了准会批评我，所以我回答道：“在看书呢。”“今天是怎么了，太阳从西边出来了？”妈妈带着惊奇的口吻说。我皱皱了眉说：“没有啊，太阳还是像往常一样东升西落啊。”妈妈又说：“是吗？”“你这是什么意思？”“好了好了，看书吧。”妈妈说完便走下楼梯，我叹了一口气，便继续“看书”。

又过了一会儿，我正在认真地编织五角星，妈妈突然间出现在我的。房门口，俗话说：人吓人，吓死人，我吓得差点连魂魄都飞了。妈妈板着脸看着我，我才知道露出把柄来了。妈妈走过来抓起我的手，问：“这是什么？还敢骗我！“我哑口无言，可当妈妈说要把五角星扔掉时，我苦苦地跪在床上哀求妈妈，因为这是我花了三个晚上才织成的五角星，而且这还是我准备送给正在念大学的姐姐的生日礼物。这里面包含我的苦心和我对姐姐的情感，我绝对不能让妈妈扔入垃圾箱。妈妈看见了我的可怜样，口气终于软了下来，说：“好吧，下回如果要编，不允许再欺骗我，好吗？”听到这句话，我眼眶中的泪水也停止了“喷涌”。

妈妈对我说的那句话我明白，她是在告诫我一定要做诚实的孩子。

作文五角星 篇3

最近，我们学习了一篇名叫《苹果梨的五角星》的课文。课文讲了邻居家有一个小男孩很善于发现，经常到作者家去玩，告诉作者一些幼儿园的新闻，或显示显示他学会的新本领。一天，小男孩又到作者家去，拿了一把小刀和一个苹果，对作者说：“我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么。”“不，你不知道的。”于是，小男孩拦腰把苹果一切两半，把苹果举到作者面前，说：“看里面藏着五角星呢！”作者很惊奇，同时也深有感触。

读了这篇课文，我不禁佩服起那小男孩。别看她那么小，但他很善于发现。他用不同的方法且苹果，并发现了苹果里有一个五角星，由此可见，他很有创造力。

世界上富有创造力的人有很多。比如哥伦布，他也善于发现。一次航海，他的手下生了“海上凶神”的怪病在岛上生活了一段时间，他原本以为他们已经死了，但并非如此。他的。手下告诉他：“我们到岛上后，很快把食物吃了，我们是靠吃野果为生的。”哥伦布马上把目光投向了野果。他把野果带回家乡研究。研究后发现野果里含有维生素C，他们这才发现，“海上凶神”原来就是坏血病，只要补充维生素C就不治而愈了。

我以后也要善于发现，人的创造力来源于打破常规的思维方式，所以我们不能老是循规蹈矩，要有创造力，发现更多有趣的东西。

作文五角星 篇4

今天一早，我跟往常一样起来刷牙。不经意间，抬头一看，忽然发现窗户边上多了两根细细的藤蔓。其中一根缠绕着窗户盘旋而上：还有一根伸着细长的脖子从窗户探进头来。

我要去窗外看个究竟。

哇！它是那么美丽！绿油油的一片，郁郁葱葱的。远远看去是翠绿色的，其实它刚长出来的叶子是嫩绿色的。鱼骨头形的叶子显得非常特别，非常好看。它还有另一个名字，叫：羽叶茑萝。再近些看，叶子像针，但很柔软。

小小的花朵像一颗颗小小的五角星，颜色红红的，衬托着绿叶，美丽极了。子房很长，像一个喇叭。它开花的。时间很短，早上开花，中午旺盛，到了晚上花辫就合拢了。我得出了一个结论，就是：五角星花是一种喜爱阳光的植物。

它的茎很柔弱，但攀爬性好。用不了多久，一定会爬满我们家的窗户。到时有谁会来我们家做客呢？我想：大概蜜蜂、小鸟、蝴蝶都会来吧。

这小小的五角星花给我带来了不少乐趣。

作文五角星 篇5

上课了，老师走进教室，笑眯眯地对我们说：“你们谁能一笔把一个五角星画出来？在纸上试一试。”我想：这小儿科，谁不会？我很快将一个五角星画好了。老师又叫同学们去黑板上画，到我的时候，我有些紧张，但还是顺利地画了出来。

同学们都画好了，老师又问我们：“你们来评价一下，哪个五角星画得最好？”老师话音刚落，教室里一下子炸开了锅，说得话基本上是同一句——“我画得最好。”老师双手示意我们停下，老师叫了一位同学，问她：“你觉得哪一个画得最好？”“我觉得第一个画得最好。”她回答。老师又依次问了其他同学，得出的结果是：第一个画得最好。我有点不甘心：要是我认真画，肯定画得比她好。

老师又问了：“你们还记得，你们在走上去画的时候，心情是怎样的？”同学们皱皱眉，正在想着刚才的事。我在走上去的'时候，有点紧张，在画的时候，手又在微微颤动。

最后，老师对我们说：“在这次画五角星的活动上，你有什么感想？或者你悟出了什么道理？”我想了一会儿，想明白了一个道理：无论做什么事，不能三心二意，要认真地去做。

作文五角星 篇6

童年的时光在悄悄流逝，我们只能眼睁睁地看着，再也无法挽回。可是一些记忆却永远留在了自己心里的某处角落……

小时候，我每次从幼儿园回来，头上总会有一颗五角星，奶奶总是在给我洗脸的时候把五角星贴在一面墙上。每当多了一颗五角星时，我都会骄傲地指给奶奶看。

我印象中，幼儿园的中午十分宁静，因为每个小朋友都得午睡，如果睡得好，老师就会像圣诞老人那样，在孩子们熟睡时悄悄贴上一颗五角星。因此我们醒来的第一件事就是摸摸头上有没有五角星。

中午时间到，我便乖乖地上床睡觉。一开始我肯定睡不着，怕老师看到我还睁着眼，所以我故意每次睡觉都往老师看不见的方向睡，但我仍可以看到其他同学们的脸。看着他们的睡姿，我经常忍不住笑出声来，但赶紧用手捂住嘴。老师发现有声音，就朝这边走来。老师的脚步声越来越近，我立马闭紧双眼，悄悄把手放进被窝。老师弯下身看我，发现我“睡熟”后，居然给了我一颗五角星！我差点咧开嘴笑出来，幸亏我忍住了。我暗暗窃喜，心想：哈哈，我根本就没睡着，老师被我“骗”了一回！我想着想着，终于睡意袭来，呼呼大睡了。

在小时候，我每天都在享受五角星带给我的。快乐。虽然童年的快乐时光很短暂，但每次看到墙上那永不褪色的五角星，仍能感受到童年时那无限欢乐。

作文五角星 篇7

我喜欢花。我家有很多花，包括山茶花、兰花、仙人掌、向日葵、菊花……但我最喜欢的是五角星花。

五角星花有一个长而弯曲的茎，像龙，所以人们叫它“有龙草”。花籽是我爸爸专门从外地带回来的。

去年四月，父亲把花种种在花盆里。大概过了两三个星期，幼苗出土了。就是深绿色，小，形状不清晰。过了一会儿，它渐渐长大，变成了淡绿色，爬上了爸爸为它竖起的绳子。它的茎很长，弯弯曲曲，像一条小龙，细得让人爱不释手。他的叶子很密，形状和落叶松差不多。

到了7月，它已经绽放出五角星的`形状。从远处看，我看到一片绿色中有一簇簇像火一样的花。走近一看，只见有些花瘦骨嶙峋，有些已经开花，有些已经结果。花和骨头是绿色的，像小的一样。花深红色，像五角星，有的像小喇叭。花心有五六根粉红色的花丝，花粉洁白如雪。水果呈淡绿色和橙色，形状像小葫芦。多美的五角星花啊！

我爱五角星，因为它美丽，因为它勤劳，因为它害羞。每天早上，它很早就开门，大约6点钟开门。小号好像在放欢快的晨歌，在我熟睡的时候轻轻唤醒我，让我快速起床。它也像一颗闪闪发光的红色五星，反映了我早期的父亲和母亲。别看。白天鲜花盛开，到了傍晚，太阳采集了最后的余晖，看起来像是做错了事的小女孩，脸红着害羞地低下了头。

我怎么能不喜欢这么动人的五角星花呢？

作文五角星 篇8

“咚咚咚”一阵熟悉的声音从操场传来，原来是鼓号队又开始训练了，成为一名打大鼓的学生，一直是我的梦想，以前是，现在是，以后也是。

一年级的时候，看着哥哥姐姐们打大鼓。敲掐吧，敲锣，吹号，打小鼓，我就下定决心，一定要成为一名鼓号队员。

二年级的时候，我有幸成为一名仪仗队队员，在路上，我拿着旗，一步一步走着，看着前面的哥哥姐姐们，我的心就异常开心，因为我离成为鼓号队员已经不远了。

三年级的时候，我有幸成为一名小鼓手，“咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚”那嘹亮的声音经过我的耳朵，我异常开心，看着指挥旗，包括上面的五角星。

四年级的时候，我成为了一名掐吧员，我有节奏的打起来，那声音，真像那天籁之音，非常动听，我已经知道，我离梦想的成功已经不远了。

五年级的时候，我成为了打大鼓的'，我背着鼓，行走在操场上，敲着“升旗曲”，我马上对自己说：“你成功了。”

六年级的时候，我坐在教室里，听着那熟悉的声音，看着同学们在鼓号队里“工作”，一股欣慰涌上心头，那感觉，好像很熟悉，也好像很陌生。

那颗金* *色的五角星，仿佛在我眼前出现，在我的心中，那颗五角星一直在那个地方，等着我。

作文五角星 篇9

在我的书柜上，放着一盆植物五角星仙人球。

它不是那种普通的仙人球，一棵上面长许多触角，而是圆圆的一棵“肉肉的”立在花盆中央。它有五个凸出的地方，凸出的地方特别光滑，还有五个凹下去的地方，那里面有刺。这就是我的五角星仙人球。

它的表面是五角星的形状，有着一个圆圆的脑袋，表面是深绿色，渐渐变成浅绿，接着是淡淡的黄绿色，最里面还会有点黄色和白色。那上面没有刺，只有长大了，它的心里才会长出长长的刺，在五六月的时候，它能开出白色或黄色的花，花朵大大的，也有着绒毛似的小刺，花瓣很薄，像极了一个爱心。

有一次，我在家里，着急完成美术作业，可是，又非常担心自己画不好，特别不耐烦的。时候，我看到了书柜上的仙人球，它好像站立在炎热的沙漠中，它似乎很累，我伸出手，想拉它一把，可是，它又晃了晃脑袋，好像在说：“不行不行，我自己来，我不需要你的帮忙！”过了一会儿，我从这个画面里跳了出来。我想，既然仙人球都那么勇敢，怎么我就不行吗？于是，我勇敢地提起了画笔，很快，我就画好了。交给了老师，老师还表扬了我，这都多亏了我的仙人掌朋友。

你是否也和我一样，喜欢我的五角星仙人球？

作文五角星 篇10

老师，是温暖的阳光，是细细的泉水，是甜甜的微笑-----每天清晨，伴着我们琅琅书声的是老师；每堂课上，带领我们畅游知识海洋的是老师；每次作业，为我们答疑解惑的还是老师。

蒋老师是我们的英语老师，她那白皙的脸上长着一对明亮的'眼睛，鼻梁上还架了副眼镜，显得特别有学问。蒋老师跟我们背书有个计划，就是在前十名背熟课文的可以加1分，以此来鼓励我们勤学习多背书。这个计划实行没多久，就受到了大家的热烈欢迎。

早晨，初升的太阳照耀着我们。一大早，蒋老师的办公室就被同学们挤得水泄不通，大家都在争先恐后地背书，有的同学在专心致志地背书；有的同学在小声读书，生怕呆会儿背错了；还有的两三个一起相互抽查背书，蒋老师忙得不可开交，办公室里一片繁忙的景象。终于轮到我背了，一开始我背得还挺流利，但到后来，我却背得结结巴巴，语无伦次，心里像有头小鹿不停地撞击，这时老师向我投来慈祥信任的目光，顿时，我觉得有股暖流涌进了我的身体里，贯穿全身。似乎有种强大驱动力让我继续流利地背书，在不知不觉中，我背完了课文。一颗巨大的红五星挂在了我的英语书上，接着老师欣喜地说了句：“嗯！不错！”我抱着英语书，像捧着件稀世珍宝一样走回了班。因为那是我这学期的第一颗五角星，是老师对我的第一次信任。

老师的信任，像一把熊能燃烧的火炬，照亮了我学习的前程，我将终生难忘。