小学关爱留守儿童计划（最新11篇）

时间是箭，去来迅疾，又将迎来新的工作，新的挑战，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？什么样的工作计划才是好的工作计划呢？

2024小学生寒假实践报告范文 1

尊敬的老师、家长和同学们：

大家好！我叫小明，是XX小学五年级的学生。在这个寒假里，我度过了充实而有意义的时光。在家长的指导和老师的关心下，我进行了一系列有益的寒假实践活动，下面我就来和大家分享一下。

首先，我每天都会安排时间进行课外阅读。通过阅读，我不仅开拓了视野，还能学到很多新知识。我看了很多有关科学、历史、文学等方面的书籍，比如《小猪佩奇》、《百科全书》等等。在阅读中，我不仅满足了好奇心，还提升了自己的语言表达能力和逻辑思维能力。

其次，我还参加了社区组织的公益活动。寒假期间，我和爸爸妈妈一起参加了一次环境保护志愿者活动。我们去河边清理垃圾，种植绿植，向他人宣传环保知识。通过这次活动，我深刻感受到了环境保护的重要性，并且学会了如何保护我们的家园。

另外，我还花时间学习了一些手工艺。我学会了做简单的折纸、剪纸和编织。在制作过程中，我培养了耐心和细致的工作态度，也锻炼了自己的动手能力和创造力。我制作的作品虽然简单，但我对它们充满了自豪感。

最后，我还结合家长的指导学习了一些基本的烹饪技能。我学会了做简单的早餐、午餐和下午茶。在制作美食的过程中，我不仅感受到了烹饪的乐趣，还培养了自理能力和独立生活的基本技能。

通过这个寒假的实践，我不仅度过了一个充实而有意义的假期，更重要的是，我对自己有了更清晰的认识，培养了很多实用的技能和好习惯。我相信这些收获将对我的成长产生积极的影响。

谢谢大家的倾听！

小明敬上

关爱留守儿童社会实践报告 2

留守儿童，是指由于父母长期在外务工或其他原因而长期独自生活的儿童。他们通常由老人或其他家庭成员抚养，长期缺乏父母的关爱和教育，面临着情感、心理和教育等方面的困境。针对这一特殊群体，各级政府和社会组织纷纷开展了关爱留守儿童的社会实践活动，以改善他们的生活环境和心理状态。本文将结合社会实践，介绍我参与的留守儿童关爱活动，并提出相关建议。

首先，社会实践团队前往留守儿童聚集的农村地区，了解他们的生活现状。在调研中，我们发现留守儿童普遍存在教育资源匮乏、心理健康问题严重、家庭关爱不足等普遍问题。针对这些问题，我们制定了一系列关爱计划。首先，我们在当地成立了留守儿童关爱协会，由社会各界人士共同参与，为留守儿童提供学习辅导和情感关怀。同时，我们筹集善款，改善留守儿童的生活条件，提供更好的学习和生活资源。

其次，我们开展了心理健康关爱活动，邀请心理专家和义工团队，为留守儿童进行心理辅导和心理治疗。在活动中，我们发现很多留守儿童内心孤独、焦虑，甚至有自闭、抑郁等问题，这需要更多专业的心理支持。因此，我们呼吁加强对留守儿童心理健康的关注，建立更为完善的心理援助体系，让每一个留守儿童都能得到及时的心理支持。

最后，我们大力倡导家庭教育，鼓励父母亲回家陪伴孩子成长。我们组织了一系列家庭教育讲座和亲子活动，培养父母亲子交流的意识，提高他们对孩子的关爱和教育。同时，我们也号召更多从事务工的父母，增加回家探亲的时间，多陪伴孩子，促进亲子关系的和睦。

通过这次社会实践，我们深刻感受到了对留守儿童的关爱是一个长期而艰巨的任务。需要政府、社会组织和每个个人共同努力，才能帮助他们走出困境。因此，我们希望通过这份实践报告，唤起更多人的关注，呼吁社会各界关注留守儿童的健康成长，共同为他们创造更美好的未来。

小学社会实践报告 3

作为小学生，我们每天都在学习知识，但是知识不仅仅存在于课本中，更多的知识需要我们通过实践来获取。最近，我们进行了一次社会实践活动，我很高兴能和大家分享这次难忘的经历。

这次社会实践活动是我们班级组织的，我们选择了当地的孤寡老人之家作为实践地点。在活动开始前，我们和老师一起讨论了如何与孤寡老人交流，以及应该注意些什么。我们明白到这并不是一次简单的游览，而是需要我们用心去感受和体验的真实活动。

当我们抵达孤寡老人之家时，我看到院子里面整洁干净，但是却有一种静谧和孤独的氛围。我们被安排分成小组，每个小组负责陪伴一位老人聊天、做游戏或者帮助他们做些力所能及的事情。我和我的小伙伴被安排到了一个温柔和蔼的老奶奶身边。她告诉我们她的故事，讲述了她年轻时的生活，一些悲伤的经历以及对未来的期许。通过和她的交流，我深刻体会到了时间的流逝和生活的不易，也明白了关爱的重要性。

除了陪伴聊天，我们还帮助老人清理房间、整理床铺，还给他们表演节目、送上小礼物。老人们笑容满面，他们的笑容是那么纯真和无邪，让我们感受到了快乐和满足。通过这次实践，我学会了尊敬和关爱老人，明白了内心的善良和分享的重要。

在离开孤寡老人之家的路上，我们都沉默不语。我相信每个人都在思索着自己的所见所闻。这次社会实践让我们收获颇丰：我们懂得了如何去关心他人，学会了感恩和分享，也懂得了人与人之间的相互帮助是多么重要。

这次社会实践让我对社会有了更加深刻的认识，也教会了我如何与他人相处，如何付出关爱。我深深地感受到了社会的温暖和人与人之间的真诚，我相信这次的实践经历

通过这次社会实践，我明白到知识不仅仅局限于课堂，更需要我们亲身实践去感受和体验。我将会牢记这次宝贵的经历，将关爱传递下去，让更多的人感受到爱和温暖。

作为小学生，我们用自己的方式参与社会实践，为社会贡献出自己的一份力量。我相信，通过这样的实践，我们每个人的成长之路会更加充实和美好。愿我们的社会实践之旅越走越远，让我

小学关爱留守儿童计划 4

近年来，随着城乡发展的差距日益凸显，我国留守儿童问题备受社会关注。留守儿童通常指由于父母外出务工或其他原因，长期独自生活在农村地区的未成年人。他们面临着教育、心理健康等方面的挑战，亟需相关部门和社会各界的关爱和支持。在此背景下，小学关爱留守儿童计划迎来了实施的机遇。

一、留守儿童现状

据统计，中国目前有超过6000万留守儿童，他们的父母大多数在城市务工，无法经常陪伴在身边。长期的孤独与缺乏关爱使得留守儿童普遍存在焦虑、自卑、沉默寡言等心理问题。同时，他们的教育和成长环境也面临着诸多困难，贫困、交通不便、师资匮乏等问题成为制约他们发展的重要障碍。

二、小学关爱留守儿童计划意义

小学关爱留守儿童计划旨在通过社会力量的介入，改善留守儿童的生活环境，提供更多的关爱和教育资源。这一计划的实施将会为留守儿童带来诸多益处：首先，可以提供更好的教育资源和师资力量，帮助他们获得更好的教育机会；其次，通过开展心理健康辅导、兴趣培养等活动，增强其心理素质和综合能力；此外，计划还可以促进家庭与学校之间的沟通与合作，保障留守儿童的权益。

三、具体实施措施

小学关爱留守儿童计划需要多方共同参与和支持。政府应当加大对农村教育的投入，提高农村学校师资待遇，改善学校硬件设施，确保留守儿童能够接受良好的教育。社会各界可以捐赠图书、文具等物资，组织义教活动，关爱留守儿童的成长。家长也应该增强责任感，努力为孩子营造一个和谐温馨的成长环境。

四、倡议与呼吁

作为一个全面建设社会主义现代化国家的重要组成部分，我们不应忽视留守儿童的处境。倡导社会各界关注留守儿童的问题，积极参与到小学关爱留守儿童计划中� 同时，我们也呼吁政府加大对农村教育事业的支持力度，为留守儿童创造更好的成长环境。

在小学关爱留守儿童计划的指引下，相信不久的将来，留守儿童们将能够拥有更加美好的成长环境和更广阔的发展空间。让我们携起手来，助力留守儿童的成长，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。

小学关爱留守儿童计划 5

活动背景：

有这样一群孩子，他们由爷爷奶奶或者其他亲属照顾，亲情的缺失，教育的缺失，造成孩子性格孤僻、心理失衡、情绪波动等问题，这一群体的教育备受社会关注。他们是留守儿童。本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，号召全体师生关心留守同学，帮忙留守学生树立起乐观进取的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能欢乐成长。

活动目标：

（一）经过此次班会，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳，直面留守的现实。

（二）经过此次班会，帮忙学生树立独立自主的生活态度，培养正确的人生观。

（三）经过此次班会，让留守儿童体会到团体的温暖，不再感到孤单寂寞。

活动准备：

教师准备：多媒体课件，相关图片，音频。

学生准备：排练情景剧，留守学生给父母的一封信，留守儿童代表发言稿

活动过程：

环节一：情境导入，揭示主题

主持人：同学们，在我们身边有这样一群小朋友：他们的爸爸妈妈远离家乡在外务工，他们跟随爷爷奶奶在一齐生活，每年仅有过年时才能和父母短暂的相聚。他们有一个共同的名字----留守儿童。他们虽然是留守儿童，可是，他们并不孤单。今日，让我们一齐走近留守儿童。“留守不孤单”主题班会正式开始。（主持人出示幻灯片，揭示主题，简单介绍留守儿童现状）

环节二：直面留守，敞开心扉

留守儿童代表配乐朗诵留守儿童给爸爸妈妈的一封信。

主持人：是啊！父母不在身边的日子是多么的难过啊！那么，今日，我们一齐来当一个倾听的使者，听他们讲一讲父母不在身边的日子，他们的生活是怎样样的？

班级留守儿童代表发言。

环节三：理解父母，自立自强

主持人：你们明白在外务工的父母做着什么工作？过着怎样的生活吗？我们一齐来看一看（幻灯片展示父母在外生活工作的图片）

主持人：看到这样辛勤劳累的父母，作为孩子的我们又能做些什么力所能及的事情呢？请你列出“我能怎样做？”清单。（学生完成清单）

主持人：同学们！父母为了给你们创造更好的条件外出打工，你们仅有努力学习，自立自强，才没有辜负你们的父母亲！

环节四：感受温暖，微笑应对

非留守儿童表演事先准备好的情景剧《不孤单，你还有我》

主持人：正如这个情景剧所表演的一样，你们并不孤单，所有的教师、同学都是你们的亲人。他们也有一个小小的礼物送给你们。（同学们送上写满祝福寄语的心愿盒）

环节五：教师结语，展望明天

结语：同学们，本次班会即将结束，请你们为这些坚强自立的小伙伴献上你真挚的掌声。留守并不可怕，留守并不孤单！最终，让我们一齐合唱歌曲《明天会更好》，在歌声中结束本次主题班会。（学生合唱歌曲《明天会更好》）

小学关爱留守儿童计划 6

五星镇中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下：

一、召开家长会，摸清情况

每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。

二、成立关爱小组，加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围，健全制度，开展活动

1、营造关爱氛围，感受温暖

学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、健全关爱制度，明确责任

为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。

小学生寒假实践报告 7

寒假是孩子们期盼已久的假期，他们可以放下紧张的学业，有充足的时间去探索、学习新事物。作为一名小学生，我度过了充实而愉快的寒假。在这段时间里，我不仅参加了各种有意义的实践活动，还学到了很多知识，下面就来和大家分享一下我的寒假实践报告。

首先，我参加了社区组织的爱心志愿者活动。我们一起去看望了孤寡老人，给他们送去了温暖和关怀。在和老人们交谈的过程中，我了解到了许多关于老年生活的事情，也懂得了尊敬和关爱老人的重要性。通过这次活动，我学会了与人交流沟通，也更加懂得了关爱他人的意义。

接着，我参加了一个农村见习活动。我和爸爸妈妈一起去了爷爷奶奶的老家，体验了农村的生活。我帮着爷爷奶奶种菜、喂鸡、挑水，还去田地里捡拾庄稼。通过这些活动，我深刻地认识到了劳动的不易，也学会了珍惜一切来之不易的东西。同时，我还在田间感受到了大自然的美好，体验了与城市不同的生活方式。

除了这些，我还参加了科技实践活动。我和小伙伴们一起动手制作了简单的电路小玩具，还学习了编程基础知识。通过这些活动，我对科技产生了更浓厚的兴趣，也增加了对科学的认识。

在寒假结束之际，我收获颇丰。通过这些实践活动，我不仅学到了知识，也锻炼了自己的动手能力和团队合作精神。同时，我也意识到了学校以外的社会活动对我成长的重要性，明白了每一个活动都可 我相信，在未来的学习和生活中，这些经历一定会让我受益匪浅。

在将来，我还会继续参加各种有意义的活动，不断丰富自己的阅历和知识，让寒假不再只是游戏和放松的时光，更是一个成长和收获的季节。希望每个小学生都能度过一个充实而有意义的寒假！

以上是我这个寒假的实践报告，谢谢大家的聆听。

愿我们在新的学期中更加努力，为实现更美好的明天而奋斗！

小学生社会实践报告 8

近日，我参加了学校组织的社会实践活动，并深有体会地体验到了社会的多姿多彩。在这次活动中，我去了一个当地的养老院，和老人们一起度过了愉快的时光。以下是我对这次社会实践活动的总结和感悟。

在活动开始前，我对养老院的设施和环境其实并不了解，而且对老年人的生活也只是朦朦胧胧地了解。但是当我踏进养老院，看到老人们那温暖的微笑和期待的眼神，我的内心不禁产生了共鸣。我意识到老人们对于家庭的依赖，以及他们每天所需的陪伴和关爱。这种对老人们的观察让我更加珍惜自己的家人和身边的人们，也更加明白了孝顺和关爱的重要性。

在养老院里，我们为老人们表演了节目，唱歌、跳舞、讲故事。老人们的笑容充满了整个屋子，他们似乎忘记了自己的年龄，和我们一起欢笑、分享快乐。通过和老人们在一起的交流，我得知他们生活中的很多故事和经历，这些经历让我受益匪浅。例如，有一位老人曾经是一名工程师，他讲述了自己年轻时修建大桥的经历，让我对工程师这个职业有了更深的了解。还有一位老人是一名作家，他给我们讲了一些他年轻时的创作经历和心得体会。这些经历让我对人生更加充满了向往和好奇。

除了表演节目，我们还和老人们进行了亲切的交谈，了解了他们的生活习惯和日常需求。我发现，他们中的很多人都喜欢园艺、手工艺等活动，这些活动不仅能够让他们放松心情，还可以锻炼他们的手部灵活性和思维能力。于是，我和同学们便决定在下次的活动中，带来一些园艺和手工艺的道具，和老人们一起开展一场手工制作的活动，让他们感受到我们的关爱和尊重。

通过这次社会实践活动，我不仅学到了如何与老人们相处，也加深了对社会的理解。老人们用他们的经历启发着我们，让我们知道了珍惜时光的重要性。同时，我也认识到社会的多元性，每个人都有自己的经历和价值观，我们应该尊重和关爱彼此。最后，我希望未来能够继续参与这样的社会实践活动，为社会做出更多的贡献，让更多的人感受到我们的关爱和温暖。

通过这次社会实践活动，我更加了解了社会，也更加懂得了关爱和尊重的重要性。希望在未来的日子里，能够继续积极参与这样的活动，为社会做出更多的贡献。

五年级我想对您说作文小学作文 9

五年级的我，站在人生的起点上，思绪万千，心中满怀着对未来的憧憬和期待。在这个特殊的年纪，我想对您说，我对未来充满了信心、勇气和憧憬。

首先，我想说我对知识的渴望。在小学阶段，我学到了很多知识，但我知道这只是一个开始。我渴望探索更广阔的知识世界，学习更多的科学、历史、文学知识，让自己变得更加博学多才。我相信，通过不懈的努力和勤奋的学习，我一定能够成为一个知识渊博的人。

其次，我想说我对未来的梦想。我希望能够成为一名科学家，为人类的发展贡献自己的力量。我希望能够发明新的科技产品，解决人们生活中的难题。我知道这条路并不容易，但我愿意付出努力和汗水，去实现自己的梦想。

此外，我想说我对环境保护的重视。在学校的教育下，我懂得了环保的重要性，我发誓要从现在做起，为保护地球环境尽一份力。我会少开灯节约用电，少用塑料袋保护地球，积极参与环保公益活动，让我们的地球变得更加美好。

最后，我想说我对友情的珍视。在五年级的时光里，我交到了很多好朋友，我们一起学习、一起玩耍、一起进步。我珍惜和他们在一起的每一刻，我们互相鼓励、互相帮助、互相扶持。我相信在未来的日子里，我们会一直是彼此最好的朋友，共同度过人生中的美好时光。

五年级的我，虽然年纪还小，但我心中有着成年人般的憧憬和梦想。我相信，在未来的日子里，我会努力学习，积极进取，成为一个对社会有益、有责任心的人。我愿意用自己的行动诠释“五年级我想对您说”的每一个字，让自己的人生之路充满阳光与希望。

小学关爱留守儿童计划 10

为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这一工，将活动总结如下：

一、成立关爱小组，加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班 各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。

二、健全关爱制度，明确责任

为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。

1、完善留守儿童档案和联系卡。学校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了学校的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。并收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料。

2、建立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长。学校还多方面联系社会上的爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责孩子的全年的学习开销，还定期到学校看望，节假日领回到自己家中，感受到家的温暖。

3、建立“家校”联系制度

为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，学校建立定期联系制度。学校对代理监护人每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。

三、营造关爱氛围，开展关爱活动

学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、对“留守儿童”充分关注，让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖，利用元旦、六一等节日契机，开展了“校园爸爸、校园妈妈—关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

小学关爱留守儿童计划 11

一、历史背景

在当前市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双背井离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了监护人的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童，便成了农村学校中的特殊群体。对这一特殊群体的成长、教育，已� 如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。为此，我们在妇联、政府、教育的通力支持下，创办了双溪桥镇留守儿童服务托管中心。

二、指导思想

以践行三个代表重要思想、党的xx大精神和全心全意为人民服务为宗旨，关注留守儿童的健康成长，奉献一片爱心，用实际行动解除留守儿童家长的后顾之忧，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。

三、基本情况

本学期，我们双溪桥镇留守儿童服务托管中心开办了两个留守班，五、六年级各一个班，五年级47人，六年级53人，一共招收了100名留守学生。相对而言，留守中心的师资水平是一流的，生活环境是一流的，活动设施是一流，服务质量是一流的，教育管理是一流的。这就为留守孩子身心健康发展，为全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，奠定了良好的基础。

四、组织领导：

我们成立了双溪桥镇留守中心工作领导小组：主任：李德荣(双溪桥镇教育协管员)副主任：张金霞(双溪中心小学校长)成员：李幼林张远发朱瑞丰王杰 陈夕信陈恢家王燕华领导小组下设办公室，陈宏卫同志任办公室主任，负责协调处理日常工作。

五、目标任务

1、建立留守儿童管理体系，落实管理措施，为留守儿童提供和谐的生活环境与优质服务，及时向留守儿童的父母反馈留守儿童的学习生活情况，使我们的教职工真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。

2、留守中心要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。托管中心除了提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在留守中心这个大家庭中得到的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。

六、具体管理办法与措施

1、建立健全《留守学生档案》和与家长联系制度详细了解留守儿童存在的问题和基本情况，建立留守儿童家长通讯联系簿，因人制定教育管理方案。保持与留守儿童的家长经常联系，随时向家长反映孩子的在校情况。特设留守儿童亲情电话，留守儿童可免费打亲情电话。

2、开辟托管寄宿的新模式

鉴于多数留守儿童无家可归的现状，留守中心开办托管寄宿模式，为留守儿童提供专门的住宿与活动场所，允许留守儿童节假日在托管中心学习与生活，解除留守儿童家长的后顾之忧。聘请专人负责照管理服务等工作。

3、强化教职工特别是班主任的责任心

留守中心高度重视留守儿童工作，安排专管领导；班主任教师亲自参与留守儿童的在校管理，并负责随时向家长汇报情况；留守中心配备专职管理员，具体落实留守儿童在托管中心的食宿与学习、生活等各方面工作。学校还落实专人专管孩子吃饭、睡觉、洗头、洗澡、理发等一系列日常事务，为孩子洗衣、辅导学习。

4、努力营造优质环境，提供优质服务。

多方面筹集资金，改善留守儿童在校的住宿条件。努力改善伙食质量，关注留守儿童在校安全，免费提供课余辅导，有计划地安排节假日孩子们的娱乐、体艺等活动。要让孩子们真切的感受到留守中心就是他们的家。

5、加大资助力度，确保贫困生安居乐学。

继续做好领导、教师一帮一的助贫助困的资助活动，多方面大力支持部分特困学生的生活与学习。

6.实行服务高标准、收费低标准机制。

我们留守中心对留守儿童实行从生活到学习到心理辅导到行为指导等全方位的高标准服务，留守孩子可以每两星期放大周假一次，也可以一学期全托给留守中心。节假日仍然有专人料理生活，有老师上课。我们留守中心的收费将实行最低标准。崇阳一留守中心每学期每人收取生活费1000元，收取管理费780元，合计1780元；安徽一留守中心每学期每人收取生活费和管理费共计2200元。我们双溪桥镇留守中心本学期每人收取管理费300元，生活费用多少算多少。